“教而不研则浅，研而不教则空”。为展示学校的教学成果，提升教师教育教学能力，促进教育理念的广泛交流，共同探索更加高效、生动的教育模式，2024至2025学年上学期，花园校区特开展公开课展示活动。
语文组公开课
后鼻韵母
王瑞芳老师执教一年级韵母ang eng ing ong，课程以学生喜爱的动画导入，通过观察图片、顺口溜，多样化朗读引导学生掌握单韵母的正确发音与形状，借手指魔术来巩固、加深印象；其次，通过认读、齐读、小老师带读等方法，引导学生会认，并且能够正确地读出声调，确保发音准确；最后通过书空、练习本描一个写一个，正确地在四线格中书写ɑ，师生互评，自我纠正。
参加评课活动的老师们，谈收获，谈反思，谈困惑。让每位语文教师都有所收获，有所成长、大家再次明确了汉语拼音发音规律、也明晰了汉语拼音教学的基本方法。并能展开汉语拼音教学理论的具体实践工作，以便更好地促进学生学习汉语拼音，并从中受益。
葡萄沟
睿智的课堂语言，如花的妙笔，总能让人汲取营养。看其人，阳光亲切，品其文，睿智清新，观其课，意犹味尽。听刘老师讲课，不像是在听课，而是在看一场精彩的演出。以往的教学注重的是语文知识，语文技能，现在追求的是情感。《葡萄沟》一篇关于描写物产丰富、人民热情好客的风土人情的文章。选用了以旅游的形式，让师生身临其境。
课例展示结束后，刘老师进行了深刻的反思，语文组的老师们也“趁热打铁”进行了深入指导，评课过程中老师们各抒己见，思维碰撞，从课堂教学设计、新课标研究、核心素养落实等多个角度对刘老师的课进行了评价。大家一致肯定了刘老师的教态自然大方，引导学生有方法，评价学生有水准。从教学内容和设计，都体现出了刘老师的用心。
秋天的雨
于老师的《秋天的雨》通过齐读引入新课，接着带领学生共同学习。在深入研读环节，教师根据文章特点，将品读教学分为多个部分进行，从秋天的颜色、气味、声音等方面入手，教导孩子通过查字典、联系上下文等方法理解难懂词语，运用多媒体辅助、引导提问、借助插图想象等方法，帮助学生理解课文，把握文章的语言美，体会文章秋天景物的优美。
课后，语文组进行了交流探讨，随即，听课老师们纷纷对于老师的这堂课进行了精彩点评。于老师基本功扎实，个人素质较高，教态自然亲切，语言精炼流畅。采用了多样化的教学策略，如朗读、讨论、多媒体辅助等，以增强学生的学习体验。课堂氛围良好，学生在课堂上的反应较好，大多数学生表现出较高的学习热情和积极性，愿意参与到课堂活动中，整体的教学效果较好。
搭石
贾老师课堂语言优美，通过创设情境、拓展写话、别出心裁的朗读指导等方式，让课堂上的每个孩子感受着课文传递出来的风景美、人情美、音乐美。“美”贯穿了课堂的始终。在研读与交流中，孩子们对“美”的感受愈加深刻。贾老师用想一想、说一说的方式，春风化雨般地让学生体会到了“谦让之美”“敬老之美”的高尚。
课程结束后，各学段语文老师在教研中畅所欲言，思维碰撞，都对新课标与语文要素有了更深刻的理解，对课堂教学实施有了进一步感悟，在研究中提升了教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。
我们与环境
课上，孩子们观看了环境保护的图片、视频，杨老师向同学们介绍了当今世界环境保护的重要性和环境污染的破坏性，同时又宣传了爱绿护绿普及性知识。呼吁同学们从自己做起，从身边的每一件小事做起，积极成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者。
课后语文组老师对这节课进行了认真的探讨。本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。杨老师在整堂课的教学中，教态自然、层次清晰，教学效果较好。
数学组公开课
亿以内数的写法
李老师讲的《亿以内数的写法》，通过引导学生复习万以内数写法，把旧知识迁移到新知识新内容。根据学生实际情况提前设计好自学指导，自行学习含两级数的写法，通过分析总结出写数的方法。整个教学过程学生学得很认真，积极参与学习过程，经历探究知识形成过程。
课后，听课老师肯定了李老师在课堂上成功的地方，同时也指出了存在的不足之处。经过备课、上课、评课，教师课堂教学的能力得到了提升。
确定位置
五年级李老师精心设计并呈现了《用数对确定位置”》的课程，通过生动的实例、清晰的讲解和多样的互动，引导学生逐步掌握数对的概念和应用，课件制作精美，课堂上循循善诱，抓住了重点，突破了难点。
课后，各科任老师对本次课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，既肯定了吴老师授课的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。同时教师们对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。
不退位减法
在课上，知识点如同坚固的桥梁，连接着新旧知识。竖式计算成为课堂的重头戏，好似精准的时钟，每个数字都在恰当的位置发挥着作用。同学们用圆片，小木棒摆一摆，仿佛可爱的小精灵，助力大家理解计算过程。李老师的引导如明灯，照亮同学们前行的道路：“列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起。”
李男男老师的这节课，虽只是数学世界的一小步，却也是我校教研之路上的一大步。它如绽放的花朵，散发着知识的芬芳，激励着我们在教育的征程上不断前行，探索更多的知识宝藏。让我们共同期待，更多的研讨之光，点亮未来的数学课堂。
解决问题
听了李伟伟老师执教的“解决问题 ”， 李老师联系一年级学生的认知特点,采用动手操作, 举例等方法, 顺利地为学生建立了表象, 感受知识的形成过程,明确式子的由来, 教学效果良好。
数学组老师课后给予了很高的评价，课堂中闪光点多多，特色鲜明，重难点突出，课堂气氛活跃，教学环节丝丝入扣，教学内容水到渠成。
英语组公开课
what do you usually do ？
贾丽老师认真做好备课，准备充分。课堂上，教态自然和谐，教学思路清晰，条理分明，详略得当，语言生动，设计了形式多样的活动来进行操练。学生认真听课，学生学习热情高涨，课堂氛围浓厚，学习与练习相辅相成。
课后老师们各抒己见，对课堂给予了极大肯定，也提出了宝贵意见。本节课充分展示了教师扎实的基本功和教学激情，学生在快乐中学习，学有所成，目标达成效果好，展示了一堂好课，对我校教师的成长起了示范引领的作用。
she is my grandmother
魏展展老师对课程内容进行了巧妙设计，用角色代入法让同学们进行情景演绎。在句型教学过程中，同学们积极展示自己的家庭照片，向大家热情接受自己的家庭成员，氛围温馨融洽，实现教—学—练的多方位融合，引出情感教育主旨：I love my family.
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这节英语课又给我们带来了更多的教学灵感，愿我们不断学习、借鉴，凝心聚力，打造更多优质课堂。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次公开课展示活动，不仅为老师们提供了锻炼的平台 ，同时创造了观摩学习交流研讨的机会。从当下开始，老师们定当踏实教研，深耕课堂，无愧师者之名，不负众之所望。让每一个平常的日子不平凡，让每位孩子都有收获与成长。
编 辑：杨如蔓
审 核：李男男
终 审：孙颍超