“教而不研则浅，研而不教则空”闭门造车必将落后于人，共同研学，相互学习，我们的知识才不会是一滩死水。
教师的道德规范也提出了教师要终身学习的要求，为此，2024年10月25日，永城四中数学学科教研共同体第十三次研修活动如期举行。
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参加此次活动的有练书记以及其他领导和黄口中学、苗桥中学、太丘中学、薛湖中学、侯岭中学的老师们，我校梁天强校长、陈国辅副校长，七八年级数学教师们也都参加了此次教研活动。
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本次数学教研共同体研修活动有以下几个环节:
一、7:20 到四中5101 室报到签到，拷贝课节
二、7:40抽号决定活动顺序
三、7:45--8:00活动仪式，各校带队领导主席台就坐，承办学校领导致辞，介绍与会人员，领导讲话。
四、8:00--8:50说备课
五、8:50-9:10评课
六、9:10--9:30数学教材改版分析
七、9:30--9:40休息
八、9:40-一10:25现场授课第一节听课活动(永城四中数学教师授课)
九、10:35--11:20现场授课第二节听课活动(薛湖中学老师授课)
十、11:30--11:50评现场课
十一、11:50--12:00教研室领导总结，安排下次活动的工作
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四中副校长陈国辅为活动致辞并陈述活动流程。
练书记发言首先肯定了自梁校长入校来四中各方面发生的变化和取得的进步，其次讲述新课改背景下的数学教学的相关内容，最后对以此活动为启始为以后各种教育教学活动取得实际效果和成功做出期许。
四中王柳青老师主持活动环节。
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说课环节
本次活动由六位老师对七年级上册《单项式》进行说课。
侯岭中学高迪老师从五个方面探讨整式中单项式的相关内容，在教学过程这一环节提出应着重引导学生思考归纳，注重学生学习上的主动性。
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四中高嘉琦老师首先从单项式这一节在数学中的地位与作用开始，表明了其承上启下的作用。提出了以情境问题引导学生归纳特点，并结合相应习题加以巩固，以及作为教师尤其要注重学生学习的趣味性
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太丘中学赵倩老师分析了七年级学生的学情，提出其正处于思维活跃的阶段，因此教师更需要多样化教学以吸引学生兴趣，提高专注力。
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薛湖中学王结老师尤其注重学生学习的直观感受，准备的课件以歌曲引出新课并以游戏环节收尾。环节新颖能激发学生好奇心，吸引注意力。
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黄口中学张晨晨老师注重学生多种形式的练习，多样化的答题形式更易于学生的学习巩固。
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苗桥中学李佳萌老师注重学生从小学形象思维到初中抽象思维的过渡，提出以符合学生认知特点的习题帮助学生理解，使学生体会从特殊到一般的数学思维。
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评课环节
四中孙小丽老师评侯岭高迪老师说课：教学与学生互动性高，引导学生学习，巧妙利用活动激发学生学习。
太丘洪鹏博老师评四中高嘉琪老师说课：教学充分发挥了学生主导作用，教师引导作用，让学生成为了课堂的“小主人”。
薛湖陈佳莉老师评太丘赵倩老师说课：导入时让学生多观察思考，引导学生用数学的眼光去观察世界。
黄口李颖颖老师评薛湖王结老师说课：小组讨论，游戏环节，让学生设计习题，即吸引学生，又加深理解。
苗桥张晓宝老师评黄口张晨晨老师说课：重难点突出，情境的创设到概念的形成，借助习题，内容丰富，加深了学生对知识的学习。
侯岭王冰倩老师评苗桥李佳萌老师说课：教学中从三方面确定了教学中需要注重的方面，并在创设情境并展示环节设置合理。
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教学教材改版分析
四中谢展老师关于教材改版分析从数学四大板块：数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践为切入点。阐述了七年级出现的除去概率与统计其余三大板块的内容的变化和小学知识的对应关系。细致地梳理了各个章节新旧版本对比发生的变化、新增的内容以及涉及到的知识。
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四中副校长陈国辅介绍了数学学科的重要地位，教研共同体活动举办的必要性，提出教学需要“传承”，各个学校授课老师相互连接，共同交流，彼此促进发展，共同进步。最后提出建议：老师要做“思维、思想的主导者”，先传递思维再传授知识。
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听课环节
四中高嘉琦老师课堂以复习代数式，找学生举例开始，迅速调动学生积极性，让学生深度参与课堂。知识归纳及习题环节互动性强，尤其是让学生自主举例，小组讨论，并展示答案，整个课堂活泼有趣而又形式丰富，是一节完美课堂。
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薛湖王结老师课堂开头播放“小青蛙”的音乐，并找学生接唱开场，结尾以“数字”游戏展示单项式收尾，首尾呼应，环节及内容前后连接紧密。整个课堂生动而又有趣，在游戏中思考、学习并学好数学，是一节形式新颖，内容充实的课堂。
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洪鹏博老师和李颖颖老师分别对两节现场课进行了评课，指出优点的同时也提出了宝贵的建议。
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四中副校长陈国辅对本次活动做总结，此次活动的圆满举办加深了各校老师的交流沟通，让大家在“研”中进步，期待下次活动的再相聚！
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