2024年10月25日，以“聚焦课堂变革，回归教学本真，提升核心素养”为主题的小学科学教师教学能力提升培训暨小学科学彭丽名师工作室研训活动在实验小学举行。全区各小学专（兼）职科学教师参加活动，共同探讨科学教育的新理念，从宏观的课程标准、教材解读，到微观的具体课堂实验设计，探寻做好科学教育加法的有效途径。
知本真，赋成长
本次活动由实验小学张慧老师主持，在实小会场呈现了两堂精彩的观摩课。
实验小学吕杨慧老师执教教科版科学二年级上册《太阳与白天》，吕老师以研学之旅创设真实的情景，引导学生利用某时刻的太阳位置辨认方向，依据现场学生的反应情况灵活动态调整教学进程的走向，培养了学生解决实际问题的能力。
实验小学叶美玲老师执教教科版科学二年级下册《做一个指南针》，叶老师关注学生的材料选择和方案设计，引导学生独立思考，充分发挥其想象力和创造力进行指南针设计与制作，展现了科学教学的创新与实践。
在互动交流环节中，授课教师围绕各自教学设计理念进行详细阐述，工作室核心成员鄢爱珍、陈艳丽两位老师分别对两节课进行评析，听课老师们也各抒己见，对两堂课中体现的创新教学方式进行深入分析。
建阳区教师进修学校教研员虞燕琳老师认为，两位老师都致力于将教师主导和学生主体有机结合起来，以任务驱动式促进学生亲历问题解决的过程，在实践探索中发展问题解决的能力。
童游中心小学副股级责任督学、福建省科学学科教学带头人叶卉老师进行总结性点评，叶老师指出有效的教学情境可以使学生迅速进入学习状态,师生和谐互动,达成高效的课堂教学。
建阳区小学科学名师工作室领衔名师彭丽老师作《向下扎根 向上成长——小学科学教师的专业成长》专题研讨，为工作室成员传达本次培训的精神和展望。
下午，在建阳区教师进修学校会场呈现了两节精彩的讲座。
首先是由实验小学高级教师，南平市小学科学学科带头人，建阳区小学科学学科指导组副组长鄢爱珍老师带来讲座《立足核心素养 落实有效课堂》。鄢老师从宏观的课标、教材解读、到微观的具体课堂情境创设，分享了落实有效课堂的策略。
最后，由建阳区教师进修学校小学科学教研员虞燕琳老师带来讲座《聚焦核心素养，回归教学本真，创新教学方式》，虞老师从课标出发，结合案例剖析，指导老师们要聚焦于学生科学核心素养的培养科学课程的有效建构。
聚力行，征程启
一个人可能走得快，但一群人才能走得远。本次活动通过现场观摩课、专家讲座等多种形式，启发了教师对未来科学教育的思考，促进了建阳区小学科学教育的发展。期待在未来前行的道路上，我们能继续携手，开启新的征程。
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