秋日共研，催一树清香，
逐梦语文，迎一路芬芳。
为了进一步深化新课程改革，促进学生语文学习能力的全面发展，提高教师的教育教学水平，在漯河市实验小学教育集团核心校的统筹部署下，2024年10月23日——10月25日西城校区开展了六年级语文组内研讨课及评课活动。
课堂展示
梁焕丽老师执教的《桥》一课，紧扣单元要素及人文主题。课堂上，梁老师教学目标明确、教学方法多样，本节课以各种桥的图片导入新课，激发了学生学习的兴趣和求知欲。以探索微型小说的阅读密码为主线，紧扣小说三要素来凸显老汉临危不乱、忠于职守、一心为民的光辉形象。教学环节设计合理，过渡自然流畅，在课堂教学中，将美术和音乐学科知识巧妙地融入到语文教学中，让学生在玩中学，在乐中学。整节课设计巧妙，课堂气氛活跃，达到了理想的教学效果。
边淑艳老师执教的《穷人》一课，紧抓小说三要素:人物、情节、环境，依据故事情节，品析环境描写和人物描写，感知人物形象，感受人物的高尚品质。边老师设计两项课堂活动引导学生开展课堂学习：“分析环境描写，感受穷人之穷”，“感受人物形象，探究穷人穷吗？”以此放手让学生阅读、批注。学生汇报时把目光集中在桑娜和渔夫的表现上，即文中的重点段落，从而引导学生品味文字，抓住环境描写、心理描写、对话描写等，感受桑娜夫妇善良的高尚品质。边老师这节课阅读目的明确，符合学生结合人物描写感悟人物品质的习惯与规律，把感受人物品质与学习表达方法紧密结合，使学生能“读进去”，又能“读出来”，使阅读教学取得实效。
宋秋珍老师执教的《金色的鱼钩》一课，从导入到正文讲解，再到总结拓展，环节完整且过渡自然，整堂课浑然天成。 课堂以给鱼钩推荐插图导入，激发学生兴趣，为后续学习做好铺垫。教师带领学生对小说的情节进行了清晰的梳理，然后以“你要推荐哪个情节？你认为这个情节中哪个细节不能漏掉？从中你看出老班长的什么品质？”等一系列的问题引导学生深入理解老班长这一核心人物形象，在层层深入剖析下学生能够深刻理解老班长在艰难环境中所展现出的无私奉献、关爱同志、尽职尽责、舍己为人、忠于革命的精神。特别是最后的拓展延伸将整节课推向高潮，在宋老师娓娓动听的讲解中，学生的思想得到升华，精神得到洗礼，很好的达到了课堂育人的目的。
郭晓丽老师执教的《桥》一课紧扣新课标，通过创设“观小说情节微镜头，为老支书写颁奖词”的情境贯穿课堂。课堂教学环环相扣，循序渐进落实“观山洪暴发微镜头，感形势危急”“观组织撤离微镜头，感人物形象”“回顾小说微镜头，为老汉写颁奖词”等课堂任务，巧妙完成教学目标。在同学们对重点词句的多种形式朗读中，老支书的形象逐渐丰满。在查阅优秀党员干部典型事迹的资料分享中，本节课的主题与生活实际相联系得以升华。
评课交流
教而不研则浅，研而不教则空。在课程结束后，我们进行了集中评课，先由四位授课老师针对自己的教学目标、课堂流程进行自评，然后由听课教师进行针对性评课，分别指出每堂课的优点与不足，并共同分析大单元教学如何教才能更有效的主题。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次及时高效的评课活动，老师们再次提升了课堂教学的能力。
评课活动结束后，在郭晓丽主任和刘颖主任的组织下，老师又进行了集中讨论，针对教材解读、目标把控、策略选择、师生互动、朗读指导等方面进行了深入的交流。
有人说：“教与研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”本次组内研讨课活动，增强了我们年级组语文教师的向心力，使我们对语文新课程标准及任务群的教学有了更深层次的认识。我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育，共同谱写教育教学新篇章。
总 责 编：李向阳
责任编辑：黄伟成 郭晓丽 张阳子 刘颖
文字编辑：宋秋珍
图片编辑：六年级语文老师
