“英”花绽放教研路，“语”你同行共进步—濮阳县第七实验小学第八周教研活动

      教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们抱团成长，共研共学，齐步前进。10月22日我们英语教研小组齐聚一堂共同探讨。此次教研活动分为三大部分，第一部分磨课研课，第二部分讲课，第三部分评课

第一部分  磨课研课

     我们此次主题是五年级上册第五单元What do you usually do?我们探讨了单元的教学目标1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论早上，中午，晚上的活动与生活。2.功能：学生能用教学内容询问和回答早，中，晚的活动，并能听懂有关问答。3.情感：让学生合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯。教学过程中使用的教学方法小组合作法让学生都参与到课堂中来，发挥学生的主体性。此单元的重难点是What do you usually do?重点句型的使用。我们各抒己见表达自己独特的见解，目的是为了找到不足，在研讨中得以改进提升。

第二部分  公开课展示

      通过反复打磨研讨，下午由五年级英语老师郭老师进行公开课展示，她首先由一首英语歌曲进行导入引出今日话题，导入方式新颖激发了学生的学习兴趣。

    教学过程中设置多种教学活动， 看对话中出现了哪些人物，在不同的时间做了什么事。播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上， 给学生布置“任务”，比如：What does Zhou Lin do in the morning? 让学生带着问题、带着目的去听录音。

      小组合作，根据 Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：Pupil A: What do you usually do in the morning?

Pupil B: I usually make the bed.

将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。

第三部分  评课

        王老师认为本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论日常活动，以“话题”引领“任务”，让学生学会有关的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力和实际语言运用能力的培养和提高。 吴老师认为这堂课的设计活动更能激发学生的学习兴趣，整个课堂氛围很活跃，课堂设计新颖，课堂效果很好。安老师认为本堂课贴近学生生活，理论联系实际，活动设计丰富多样，学生参与度很高，指引的学习方法得当，特别是小组合作更能激发学生的学习兴趣。