一个又一个站台，
一个又一个里程，
在城市的地下线路谱线上，
轻轨奏响了生活的节奏。
让我们一起来看看，
孩子们与轻轨发生的奇妙故事吧!
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在主题课程《探秘公交车》中，有幼儿提到她家附近建了一座轻轨站，这话题引发了孩子们地热烈讨论，越来越多的孩子加入其中。
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不同的交通工具方便了我们出行给生活带来了极大的便利。
教师敏锐地意识到“滁州轻轨”这一社会热点事件已引起了孩子们的兴趣。轻轨作为一种新型交通工具，为滁州居民带来了诸多便利。由此，一场关于轻轨的探索之旅即将开始啦！
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一、“轻”印象
我们来谈话
👦：如何进入轻轨站？是免费的吗？
👧：购买轻轨车票需要多少钱？
👦：轻轨有轮子吗？
👧：轻轨是如何制造的？
👦：轻轨上有椅子可以坐吗？
👧：轻轨是怎么运行的？
👦：轻轨内部是什么样子的？
👦：轻轨的窗户可以打开吗？......
谈到轻轨，孩子们都开启了“小话痨”模式，纷纷说起了自己眼中的轻轨。
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我们去体验
为了进一步回答孩子们关于轻轨的一系列问题，我们让孩子们带着问题去乘坐轻轨，亲自观察和感受轻轨。
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坐轻轨之前，我们一起了解了一些轻轨周边的建筑和标志吧！
我们去坐轻轨啦！准备进站咯！
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一起来看看我们是怎么买票的吧！这是买票的机器！
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这是我们要买票选择的路线图！
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这就是我们的轻轨票啦，橙色的圆圆的好可爱哦！
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我们要进站啦～
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好多安全标志啊！老师带着我们一起学习，做文明的小乘客
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话说轻轨
🧒：“哇塞！这轻轨也太漂亮了吧！”
🧒：“我下次还要和妈妈坐一次轻轨。”
🧒：“轻轨好干净呀！”
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二、“亲”体验
轻轨体验让幼儿久久难以忘怀。通过实地考察，他们知晓了轻轨的外形、轻轨站的设施和乘坐轻轨的流程。
回到班级，有幼儿提议要在班级里搭建轻轨。于是，孩子们所要面对的挑战就此拉开了帷幕。
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我眼中的轻轨
什么材料搭出来的轻轨看起来最像、比较真实？
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我建的轻轨
搭建轻轨是幼儿极其想尝试的，可这充满着挑战与困难，要建在哪里？怎么建？里面有什么？各种各样的问题向幼儿袭来。
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小组合作，设计好的图纸进行搭建
他们尝试着用不同的合作方式创造。幼儿从讨论、设计、分工合作，到最后完成搭建，全程亲历其中，他们从实际操作中，感受到了成功的喜悦。
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本次轻轨之行让孩子们对轻轨和如何乘坐轻轨都有了一个深刻且清晰的认知，并且带领幼儿探索社会实践课程对幼儿学习掌握生活的常识和生活的技能都有很大的帮助！
最后我们呼吁大家一起低碳生活，绿色出行为我们的美丽滁州贡献出自己的一份力量吧！
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