优化作业管理
落实减负增效
五项管理之作业管理
为巩固提升“双减”政策落实质效，我校在提升课堂教学质量上下功夫，在作业管理上动脑筋，力争家长满意、学生喜欢、教师认可，切实减轻学生过重作业负担，促进学生健康成长。
一、实行每日公示制度
每天放学前由科任教师发布当天作业内容和作业时长，作业布置的语句要简洁明了、通俗易懂，科学合理布置适应学生能力的家庭作业。周末及假期精准布置实践类作业，积极引导学生做中学、用中学、创中学。
二、控制书面作业总量
一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。周末、法定节假日、寒暑假也要控制书面作业时间总量。此外，学校还安排专人监督各年级作业的总量与时长，保证学生的作业不过量，不超时。由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
三、提高作业设计质量
学校各备课组按计划组织开展作业设计的交流研讨，旨在提高教师自主设计作业能力。教师针对学生不同情况精准设计作业，根据实际学情精选作业内容，作业难度要求不得超过国家课程标准要求，各校定期开展作业展示活动。
四、认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
五、规范学生作业布置
学校高度重视五项管理工作，开展作业管理进行专题会议传达工作要求，明确教师作业当堂布置，不得通过多载体布置作业或课后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。积极引导家校共育。通过引导家长树立正确的教育观念，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。
六、做好常态化督察评估
教导处认真落实每月的教学常规检查，不定期检查各班级作业公示情况，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的评估及时反馈，提炼作业设计亮点，对查出的问题及时反馈给教师，定期总结经验，及时加以推广。
七、提高学生阅读能力
通过亲子共读和阅读手抄报阅读绘画的制作增加学生阅读积极性。
八、自我反思
对于作业建设，虽然我们取得了一定的成果，但是还存在很多不足。比如：学校虽然制定了作业制定及监督方案，但是整体上比较碎片化，顶层设计上没有形成体系。学生作业已经进行分层，但是仍然满足不了部分学生的需求。学校接下来需要进一步思考：怎样优化作业设计，满足学校每一位学生的需求。
丹阳小学作业设计在落实“双减”政策的文件精神下，总结亮点，激励前行，进一步规范教育教学行为、深化作业管理改革、提高作业设计质量，有效减轻我校学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。
编辑:王绿翠
校对:周育玲
审核:任志斌