《基于新高考数学结构不良型试题的特点及求解策略研究》学生访谈

一、访谈目的：深入了解学生对新高考数学结构不良型试题的认知、态度及解题策略。收集学生在面对这类试题时的具体困难与挑战。探讨学生期望的教学支持与学习资源。二、访谈对象：高中各年级学生，特别是已接触或即将接触新高考数学的学生。三、访谈提纲：

（一）基本认知与态度定义理解：你如何理解“新高考数学结构不良型试题”这一概念？难度感知：你觉得这类试题相比其他类型数学题目的难度如何？兴趣与动机：解决这类试题是否激发了你的学习兴趣？为什么？

（二）解题策略与技巧常用策略：在解决结构不良型试题时，你通常采取哪些解题策略或技巧？

（三）遇到的困难与挑战主要困难：在解决结构不良型试题时，你遇到的主要困难是什么？（如条件理解、时间管理、知识掌握等）心理状态：面对这类试题时，你的心理状态如何？是否有焦虑或挫败感？