教学视导明方向，精耕细研促成长——2024年秋季秀英区教育质量专项视导小组深入海口市第三十三小进行课堂教学指导

      秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为了有效落实省、市课程改革精神，进一步规范教育教学行为，强化教育教学质量意识，全面贯彻新课标理念，推进课堂教学的深入发展，提升教师的专业素养。2024年10月21日-24日，秀英区研训中心陈垂海主任等一行5人莅临我校开展教学质量专项视导活动。

      各学科教研员深入课堂，以“视”促教，专注地听取了数学、英语、科学、美术学科的12节教学常态课，了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果以及学生的学习情况。教研员们细心捕捉课堂教学的细节，详细记录教师在教学过程中的优点与不足，从专业角度对课堂教学“把脉问诊”。 

      李珍教研员于10月21日下午和10月22日上午走进英语课堂，共聆听4节常态课。

第一节：陈燕琼老师《 Module 5 Unit 2 Can Sam play football？》

‍第二节：李继芳老师 《Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York.》

‍第三节：韩小惠老师 《My school things (Speed up )》

‍第四节：罗丁秀老师《 Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming?》

      区研训中心副主任陈垂海于10月22日上午走进科学课堂，梁彩娥校长的陪同下，一共听了3节科学常态课。

第一节:林婉老师《空气》

第二节:符为继老师《地球的结构》

第三节：王娜老师《我们是怎样听到声音的》

      受区研训中心的委托，美术教研中心组的两位老师于10月22日上午走进美术课堂。

第一节 陈艳婷 《中秋月儿圆》

第二节  王宏泽 《蔬果的剖面》

      宋文彬教研员于 10月22日上午走进数学课堂，共聆听3节常态课。

第一节：盛丽琼老师《小数加法和减法》

第二节：陈孟玲老师《解决问题的策略》

第三节：谢丽丽老师《认识10》

      10月24日上午，区教育质量视导小组一行人到我校做检查反馈。教研员们以学科为单位，分别从整体情况、优点和亮点、问题与不足、改进措施四方面进行了反馈：

1.在整体情况方面，对学校的教学工作给予了充分肯定，认为学校高度重视教学工作，教师们敬业爱岗，学生们积极向上。

2.在优点和亮点方面，指出学校在课程建设、课堂教学、教研活动等方面有很多可圈可点之处。例如，部分教师的课堂教学富有创意，能够充分调动学生的积极性；学校的教研活动形式多样，实效性强。教研员们也毫不避讳地指出了存在的问题与不足。

3.在课堂教学方面，有的教师教学方法相对单一，缺乏对学生思维能力的培养；在授课过程中，有的老师还没办法正确掌握重难点；有个别老师很难做到限时讲授，讲得过多，学生缺乏经历知识形成过程等等。

4.针对这些问题，教研员提出了具体的改进措施。建议学校加强集体备课研讨环节，从问题出发，以任务驱动，提高教师的教学水平和专业素养；鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的核心素养；继续组织深入学习《海口市2024年课堂指导意见》，用新课标指导我们的教学。

      首先，李丹副校长感谢区研训中心各位专家站在有利于我校高质量发展，教师专业化成长的高度给予肯定，对各位教研员通过听、问、看、诊等方式给老师精准化的指导，对各教研员反馈情况讲得透，问题点得准，方向指得明作了高度的赞扬，为我校更好的发展留下了十分宝贵的意见而欣喜。

      接着，李校根据国庆节期间，教学部门领导先学习《海口市2024年课堂指导意见》，再组织学科组为单位进行线上学习情况进行汇报，并结合各教研员的反馈对全校老师做几点要求：

1.搭建学习的脚手架，做到精准教。需要问题导向，问题驱动，作为启迪学生思维的脚手架。

2.完善学习目标的体系，保障学生有效学，把我们的学习目标外化于评价任务，梯度呈现，尊重学习。

3.合理设计评价任务，确保科学评价。我们的评价任务一定是和我们的学习目标高度吻合。评价任务也要符合学生不同的学习，我们要从课前探究任务到课内研究性任务评价，再到课后实践性、项目式的作业评价，要让评价贯穿学习的整个过程。

      最后，李校代表学校表态发言：我们全体33小老师，一定以这一次视导活动为契机，聚焦中小学课堂指导意见，聚焦课标，深化学习，反思总结。在夯实基础、做好规范的同时，优化课堂教学，促进教育教学质量，为我们以更好的姿态、更昂扬的斗志向高质量办学稳步迈进。