霜降敲锦瑟，踏影赋流年。伴着秋风的轻拂，我们迎来了本学期的第八周。在过去的一周里，我们的校园仿佛被一层金色的光辉所笼罩，每一片落叶都承载着知识的重量，每一声欢笑都回荡着成长的喜悦。现将本周视点汇报如下：
活动一
扬帆新时代 筑梦新征程
——东营市实验小学团体操展演队参加市第十六届中学生运动会开幕式
在2024年10月24日举行的东营市第十六届中学生运动会开幕式上，我校很荣幸受邀成为阳光体育运动展演单位，学校团体操《逐梦新征程》也做为展示项目在全市的舞台上进行展示。
在承接展演任务后，我校领导十分重视，根据学校实际情况积极对展演筹备工作进行部署和指导，我校部分体育及音乐教师带领三、四、五年级共四百名学生进行了长达一个月的刻苦训练，力求达到完美。班主任和配班老师也是积极响应，全力配合，为展演任务保驾护航！
在全校师生及家长的共同努力下，我校的这群“小演员们”始终保持着高度的组织性、纪律性，表现出了极高的素养，展现出实小学子的精神风貌，圆满完成展演任务！
活动二
研思新课标，蓄力共成长
——东营市实验小学2024—2025学年第二期芦苇沙龙培训活动成功举行
为了更好地落实2022版《义务教育课程标准》，让青年教师更好地理解和把握新课标的精神实质，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，10月23日下午，东营市实验小学分组举行了“芦苇沙龙——新课标宣讲活动”。
活动中，语文组的老师们从新课标的修订背景、变化、主要内容以及新理念、新观念出发，分别谈了自己的感受与收获。数学组的宣讲老师立足于新课标的变化与要求，将课标之变与教学之新相结合，从实际出发，寻求创新。综合组的老师则围绕新课标课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面展开宣讲。
心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，行之有“向”。通过此次宣讲，老师们对义务教育新课程标准有了更加清晰深刻的认识，也明确了自己今后的教学方向。学校也将持续聚焦新课标学习与实践，提高教师的专业知识和教研能力，推动学校教育教学高质量发展。
活动三
东营市实验小学“悦见成长”家长学校
开展《非暴力沟通》读书交流活动
为了更好地促进家长与孩子之间的沟通与理解，分享育儿心得，提升家庭教育质量，学校“悦见成长”家长学校于2024年10月24日下午在知行楼A座217举行《非暴力沟通》读书交流。
《非暴力沟通》是由马歇尔·卢森堡博士所著，介绍了如何通过非暴力沟通的方式，诚实地表达自己，尊重地倾听他人，从而建立和谐的人际关系。通过阅读本书，我们可以掌握更有效地和孩子、伴侣、家人沟通的方法。
来自不同年级的家长分享了自己在阅读中的感受，二年级24班郭俊辰爸爸在阅读《非暴力沟通》时提到要做到：关怀而不干涉，分享而不教导，邀请而不要求，尊重而不放纵！五年级16班韩栩和一年级20班韩硕的妈妈则和大家分享：每个家长都想要当个好父母，但有时候方式方法并不合适，我们读书就是为了寻找适合自己和孩子的相处方式。
最后，家长学校倡议大家开启“寻找小美好”21天打卡活动，每天持续记录“三件好事”，培养大家发现积极的眼光，提升感知和体验幸福的能力。
随着《非暴力沟通》读书交流会的圆满落幕，我们不仅收获了宝贵的育儿知识与沟通技巧，更见证了家校共育的美好力量。让我们携手并进，在“悦见成长”家长学校的平台上，继续探索更多促进家庭和谐、增进亲子关系的有效路径，为孩子们营造一个更加温馨、支持的成长环境。期待在未来的日子里，每一位家长都能成为孩子心中那抹最温暖的光，照亮他们前行的道路，共同见证每一次成长的喜悦与奇迹。
活动四
探索新课堂，教师展风采
——数学教研室“新课堂教学模式课例研讨”教研活动
为了进一步提升教学质量，探索更加高效的教学模式，10月24日，东营市实验小学数学教研室在南校区录播教室举行了新课堂教学模式课例研讨活动。此次活动旨在通过课例展示和研讨，帮助教师们深入了解并掌握新课堂教学模式，推动学校教学质量的全面提升。
本次活动主要由白文萍老师讲授新授课、宁胜娜老师讲授纠错课、陈素芹老师讲授试卷讲评课以及陈朝霞老师讲授练习课，四位老师的课堂都体现了新课程标准下学生自主性、合作性、探究性的学习方式，教师的引导各具特色，共同构成了小数加减法教学的精彩篇章。
此次教研活动，不仅展示了四位教师的教学风采和专业素养，也为学生们提供了多样化的学习资源和机会，为老师们明确了新课堂的教学模式，相信在老师们的精心指导下，学生们一定能够在小数加减法的学习中取得更大的进步！
活动五
趣研学 乐评价 促提升
——东营市实验小学举行研学效果展评活动
为充分展示我校主题研学实践工作成果，全面推进创新素养培育品牌建设，2024年10月16日—18日，学校举行了“趣研学 乐评价 促提升”研学效果展评活动。
结合本次秋季研学实践活动，展评内容包括制作《东营市实验小学行远·致知秋季研学记录单》和绘画创作两种方式。三至五年级学生借助《东营市实验小学行远·致知秋季研学记录单》与画笔，在研学教师指导下，围绕研前自主学习、研中实践探索、研后拓展延伸三大板块，将自己的研学收获运用思维导图、列清条目、画一画、写一写等方式进行了别开生面，独具匠心的创作，经班级展示、级部推荐，最终学校共评选出一等奖169人（包括：研学记录单96人，绘画作品73人），二等奖225人（包括：研学记录单130 人，绘画作品95人），三等奖159名（包括：研学记录单85 人，绘画作品74人），其中研学小达人169人。此次开放性的研学任务给了同学们极大的展示空间，实现了创新思维与实践能力的全面提升。
本次效果展评活动是新时代学生创新素养提升的有力载体，让评价聚焦学生思维提升，充分发挥研学实践活动最大效能。我校将继续开展好研学实践教育活动，不断优化研学评价，让学生在实践中得真知，在实践中更好的发展与成长。
活动六
书香润心灵，阅读促成长
——东营市实验小学第二届阅读素养大赛（初赛）
东营市实验小学第二届阅读素养大赛于10月25日顺利举行，本次比赛以笔试形式进行，参赛学生为四、五年级学生，旨在通过书面测试的形式，考察并提升学生的阅读理解能力、信息筛选能力和文学鉴赏水平。
比赛现场，学生们坐姿端正，神情专注，笔尖在纸上跳跃，展现出了他们对阅读的热爱和扎实的阅读功底。试题内容丰富多彩，既有经典文学的深度解读，也有现代科普的趣味问答，全面考察了学生的阅读素养。
此次比赛不仅为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，更在校园内掀起了一股热爱阅读、崇尚知识的热潮。东营市实验小学将继续以阅读素养大赛为契机，推动校园阅读文化的繁荣发展。
活动七
常规检查落实处，规范管理促成长
——数学教研室一年级作业批改常规检查
10月25日，东营市实验小学教研室徐冰主任，王静雅主任以及一年级数学教研组长陈朝霞老师组织了一次针对一年级学生作业批改情况的全面检查活动。此次活动旨在通过细致入微的审核，确保每位学生的作业都能得到及时、准确且富有启发性的反馈，从而进一步促进学生的学习兴趣与能力培养。
在检查过程中，大部分教师展现出了高度的责任心和专业素养，作业批改认真细致，能够针对学生的错误进行耐心讲解并提供改正方法，许多教师还注重在批改中融入鼓励性语言或小印章，提升学生学习积极性。同时，对个别班级存在反馈缺乏针对性等问题，提出了明确的改进措施。
此次一年级作业批改检查活动，不仅是对教学质量的一次全面体检，更是对教师责任心和专业能力的一次检验。最后三位教师向年轻教师指出，在今后作业批改中，多向有经验的教师学习，不断优化教学方法，提升作业质量，为孩子们的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。