为进一步落实新课标理念，充分发挥区小学数学骨干教师的示范、引领、辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，促进城乡教育资源均衡发展。2024年10月25日上午，武江区教师发展中心组织骨干教师到武江区沐溪小学开展送教活动。本次活动主要分为课例展示、课后分享、评课议课及活动总结四个环节。武江区小学数学兼职教研员、学科中心组成员、沐溪小学业务行政及教师18人参与了活动。
课例展示 精彩纷呈
第一节课由田家炳沙湖绿洲小学、胡秀兰名师工作室成员李绿梅老师执教，上课内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第一课时《折一折，做一做》，本节课充分展现了动手实践在数学教学中的重要作用。李老师引导学生通过看一看、折一折、说一说、做一做的学习方式，经历发现“数学美”，剪出“数学美”，创造“数学美”和想象“数学美”的过程，让学生初步感知生活中的轴对称现象，并积累认识轴对称图形的经验。这种教学方式不仅调动了学生的积极性，还增加了数学课堂的趣味性。学生在“看一看”“折一折”“剪一剪”等活动中，不仅巩固了知识，还体现了思维的独特性和活跃性。李老师在课堂上注重培养学生的空间想象力和创造力，通过小组讨论和班级展示，引导学生反思、抽象，进而内化为自身的活动经验，充分体现了数学新课标中强调的“重视学生直接经验的形成”和“实施促进学生发展的教学活动”的理念。
第二节课是由武江区数学学科中心组成员、武江区田家炳小学的吴小兰老师执教，内容为三年级上册数学好玩第二课时《搭配中的学问》。吴老师首先运用一段小视频激发学生的兴趣，创设了搭配服装的生活情境，激发学生的探究欲望，在搭配服装活动中让学生经历猜想、验证、发现（结论）的全过程。在观察、操作、交流、合作等活动中，学会有序思考问题。再通过不同记录方式的展示交流，感受到数学符号的简洁美，同时完善自己的想法，培养学生的符号意识。接着用营养配餐这一活动帮助学生巩固前面积累的学习经验和方法，掌握解决此类问题的一般策略，渗透模型意识，同时教育学生传承节约的美德。
整节课，吴老师给学生提供充分探究活动的时间与空间，注重知识的生成过程，引导学生通过不同的记录方式表达记录过程，让学生的思维过程可视化。立足学情，让学习真实发生。 落实核心素养，发挥学科育人的作用。
课后分享 互助成长
在课堂展示结束后，两位执教老师分别从课程标准研读、教材的研读、关联的核心素养及落实，教学设计思路、教学方法以及课后反思等方面进行了详尽的分享。
评课交流 智慧碰撞
随后，与会教师进行了评课议课，从教材研读、教学设计、课堂驾驭能力等方面多角度分享自己的所见、所思、所悟，提出宝贵的意见和建议。在思维火花的碰撞中，老师们受益匪浅，收获颇多。
活动总结 明晰方向
活动最后，武江区东岗保利小学蔡扁主任对本次活动进行总结。首先，蔡主任对沐溪小学高度重视此次送教活动表示感谢，同时也对两节课例的精彩呈现表示肯定并提出了宝贵建议。并向全体老师提出了殷切的希望，希望各位老师继续深入研读数学新课标标准，不断探索和实践符合学生认知规律和发展需求的教学方式和方法，为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量。
知之愈明，行之愈笃，此次"送教下乡"活动既实现了"资源共享、相互促进、共同提高"的送教目的，也为推动教育均衡发展注入了强大的动力。愿我们携手并行，共同书写教育的新篇章。
撰稿：李绿梅 吴小兰 李琴
素材：李琴 曾菲菲
审核：朱仕辉
终审：胡秀兰