为进一步做好班级管理工作，发挥优秀班主任引领，强化开学班级管理，提升德育工作实效，10月24日下午学校召开了班主任工作研讨会，九位优秀班主任结合自己的管理经验和感受，通过一个个真实的案例，分享了自己的带班理念和做法，其他班主任老师们认真聆听并汲取经验，共同开启班级管理工作的新征程……
一、蒋心怡老师的班级管理经验分享：
我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，黑板、多媒体专人负责，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入班即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。
二、常雨坡老师的班级管理经验分享：
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的观察下，耐心的教育里，一定会浇灌出芬芳浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手一定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。俗话说：成功路上无捷径，同样，如果想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路，耳听八方，要善于多走动，多动脑。
三、刘东锋老师的班级管理经验分享：
我的班级理念:发现学生闪光点，对事不对人，更看重学生进步。
我们的班级目标:学会感恩、学会守纪、快行动、勤思考、敢拼搏！
目前做好两个方面:
一、学会按部就班，增强责任意识。
明确班干部职责、课代表职责，学会到点儿做好需要做的事。及时表扬、批评，多树立榜样，培养班干部，让学生学会按部就班，适应并过好初中生活。
二、学会小组合作、小组管理，增强主人翁意识。给同学们小组内展示的机会，给小组班级展示的机会，让学生发现自己的价值，让小组发现自己的努力的价值。班级管理任重而道远，吾将上下而求索。
四、周卫平老师的班级管理经验分享：
我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
五、蔡亚珂老师的班级管理经验分享：
我的带班理念：关注每一个学生成长的充分可能性，“让花成花，让树成树，每个人成为最好的自己”。
一个成功的班级，不应该是班主任一个人单独作战，要能够让学生们互相约束，互相管理，让每个学生都感觉到自我是班级的主人，真正成为班级的管理者。为了学生能够各司其职，我在班级里充分发挥小组合作的作用。为有效管理小组，每组设置小组组规，小组口号，各个成员职务划分等并张贴在小组长桌面上，第二，定期找组长谈话，询问小组日常情况，并在周会上及时指出改正。
六、吉春霞老师的班级管理经验分享：
学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生和学生的习惯养成。具体工作如下:
一、早读下课后利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。
二、周一班会和周三、周五的小班会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置，根据学生情况，让学生在小组内组成帮扶，尽量做到日日清。
三、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
七、丁文娟老师的班级管理经验分享：
我的带班目标：做最好的自己，创最好的班级。
带班理念：关注每个学生的点滴成长进步。
带班思路：运用班级优化大师，激发学生学习的主观能动性，进而促进个人成长，班级进步。
针对班级现状，采取了以下措施：责任到人勤督促，激情早读评比展风采，励志视频拓眼界，帮助学生克服畏难情绪，用好班级优化大师。几管齐下，学生们的学习积极性高了，课堂参与面更大了，各方面带头人也越来越多，每项活动都争取得奖状，为自己，为班级争光。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，优化小组建设，促进班级发展的路上，我一直在努力。
八、齐珊珊老师的班级管理经验分享：
我的带班理念：教学生所需，解学生所惑，享学生所乐。
带班目标：打造一个互帮互助，团结一心，积极向上的班集体。
带班思路：多看，多问，多观察。班主任要做到了解学生。有问题及时疏导，激发出学生各方面的潜能。
班级管理的一些做法：
1、班级优化大师辅助管理，课堂上随机提问不仅能提高学生课堂专注力，而且活跃课堂氛围。及时评价不仅对学生是一种约束，也能及时通知家长孩子在学校的日常表现。形成家校合力，提高教育效果。
2、数人十过，不如赏人一长。
老师想要表扬一个学生，即便他一身毛病，也一定能找到可以表扬他的闪光点。当学生看到自己的努力得到了肯定，得到了老师的表扬，对学生是一种莫大的鼓励，他也就愿意努力，愿意一直努力，这正是老师想要达到的教育效果。
九、牛彩红老师的班级管理经验分享：
我的带班理念是用情管理，严格要求，塑造学风浓厚、纪律严明的班级。
开学初，建立了班优班级群，对学生的各方面表现进行及时评价，班会上展示学生的班优评比情况，学生从课堂上不回答问题到现在每个问题都有相当一部分同学主动回答，班优的加分调动效果明显。
前段时间，一直在观察、了解学生，通过每天的课外时间、自己上课时间及各科老师反映的上课情况了解学生的表现。结合近期班级中的一些情况，上周对学生在队列队形比赛、早读、各科课堂表现、午休纪律、自习纪律、遵守校纪、卫生打扫等方面的不足进行了要求，并让学生写了随笔，总结自己开学以来自己的表现，在上周班会上开展思想教育，分享了一部分同学随笔中好的做法与目标，对好的方面加以鼓励。对做得不到位的同学及时提醒、批评纠正。
王星星校长总结
王校长用“专情、智慧”高度评价各位班主任，王校长总结要想做好学生工作，班主任专业发展培训必不可少，班主任工作要始终坚持“德育当头，启智润心，用情用心，立德树人”的教育原则；班主任工作始终要坚持“以理服人，以情感人”。一师一方法，一班一世界。班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，也是取长补短的机会。此次的班主任经验交流会，给大家带来了许多启发和收获，效果显著。希望班主任老师要严抓日常规范，打造稳固班风和学风，用情呵护学生，用心和家长沟通，做一名勤学习、善钻研、有高度、有爱心的智慧型班主任。
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编辑：蔡亚珂 蒋心怡
审核：石岩苛