为进一步推进课堂教学引领新课标背景下课堂教学的方向，促进教师业务水平与教学能力的提高，通过以赛促学，以赛促教全面提高课堂教学水平，我校于10月25日开展了英语优质课比赛。
本次优质课比赛是以十分钟微课的形式，教师自制教具，三四年级为一学段，五六年级一学段，每个学段四课。参赛教师进入会场后，先是抽签，再抽要讲的课题。给每位老师十分钟备课时间，这次参赛教师是邹燕群老师和夏莉老师。两位老师选择的都是五六年级，非常巧合的是两位老师抽签抽了同一课，都是六年级上年级上册Unit2 Ways to go go school B.Read and write
第一位讲课的是邹老师，邹老师是通过歌曲traffic rules导入本课，Different ways to go to school，让学生通过找关键词来处理文本内容，每个国家的学生上学的方式是什么？为什么Alaska的学生要乘轮渡上学？以及为什么Papa Westray的学生在2009年要乘飞机去学校？处理完文本内容，邹老师给学生提出一个问题，还能提出更多的建议给这些学生吗？本次微课邹老师通过创设问题、学生圈关键词、画线的方式来解决问题，引导教学，发散学生思维，这节课教学环节完整，突出重难点，板书精美，教师的教资教态大方自然。
第二位讲课的是夏莉老师，夏老师自制chant让学生先认识自己，调动课堂氛围，然后给班级分为两组并讲清楚得分规则。接着夏老师通过提出两个问题：How do you go to school everyday？How many ways do you think of to go to school？然后导入本节课的学习。夏老师准备了本课文本的四张图片，让大家能一目了然的知道这节课的内容，夏老师提出问题How do they go to school？Where are they from？让学生读文章并找出关键信息来处理完文本，这节课夏老师板书精美，课堂流程完整，和学生互动多，鼓励性语言丰富。
两位教师讲完课后，评委老师们开始打分，去掉一个最高分和一个最低分，算出两位教师的最终得分。
微课虽短，但体现出两位教师扎实的专业功底，展现出她们亲切的教资教态、灵动的课堂风采。两位教师虽然说抽讲的是同一课内容，但都设计出自己的独特风格，各显其长，各展风采，为在场的其他教师们献出了一份视觉和知识的盛宴。
初心如磐，笃行致远。每一次的相聚都是为了共享、切磋、提升，不断地提升和发展自己。在赛课的道路上，我们坚定信心，携手同行，定能行将致远，学有所得，促进教师业务水平的进一步提升。
图文：李春昱
审核：李重阳
