“新课标背景下小学数学高年段使用学具教学实践研究”课题在课题组全体成员的不懈努力下，已经完成了阶段性的研究。一年以来，在学校领导的高度重视和大力支持下，课题组成员孜孜不倦的工作，采取切实可行的工作措施，做了大量务实的工作使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果。
2024年10月17日，为了我们课题研究能够更有成效的开展下去，更能培养学生通过学具使用理解知识。王瑜老师为大家展示了一节课题成果课《三角形的面积》。
情境创设环节，老师通过学生熟悉的红领巾引入三角形的面积学习。先让学生估测一下红领巾面积大约是多少？帮助学生大致确定测量结果的范围。
在学生自主探究、动手操作之前，以学生的认知为基础，选择最容易找出面积的三角形进行方法猜想，唤醒学生已有的知识经验，体会知识间的内在联系。两个完全一样的等腰直角三角形，钝角三角形，锐角三角形拼成了学过的图形，求面积。通过这样的交流分享，使学生对于三角形的面积探究方法深入的思考。
学生们在利用多边形面积推导学具，拼成学过的平行四边形。
找到新旧知识间的内在联系，得到结论：三角形的面积等于平行四边形面积的一半，也就是底X高除以2。
课题组老师们在认真听课。
课后听课老师进行认真评课活动，每个老师都能毫无保留的进行评课，整个研讨氛围浓厚。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，万泉镇中心学校必将坚定探索步伐，砥砺前行。