北师教材展新颜。
群英荟萃共钻研。
理念更新求卓越，
方法创新显高贤。
课堂生动映眼帘，
师生互动乐无限。
感恩培训获真知，
愿为教育谱新篇。
为全面落实立德树人根本任务，持续深化教学改革，充分发挥教材育人功能，不断提升教育教学质量，践行新课标，用好新教材，全面提升小学数学教师的专业素养，2024年10月24日，商丘市基础教育发展中心联手北师大版教材出版中心，在商丘市睢阳区胜利小学成功举办北师大版小学数学一年级新教材培训活动。北师大版分册主编位慧女、浙江省新思想教育科学研究院副院长姜荣富、首都师范大学实验小学教学主任赵然、商丘市基础教育发展中心主任李青峰、商丘市基础教育发展中心小数教研员韦之慧，以及全市的小学数学骨干教师，教研组长等700余人参加了会议，本次活动由商丘市基础教育发展中心副主任王颈勋主持。
开幕式
活动伊始，商丘市基础教育发展中心主任李青峰进行了开幕致辞，他指出，新教材体现教育新理念，使用好新教材，有利于我们改变教育观念，改革教学方法，改进学习策略，教师要在新教材培训中提升学科素养，提高教学能力。要求参会教师用心聆听讲座，通过培训深刻领会新教材的核心思想和基本要求，带着思考来，带着思考走，切实将新理念、新方法进行内化并转化为教学行动。
专家引领 用好新教材
浙江省新思想教育科学研究院副院长姜荣富做了《渗透思想 启迪智慧》的报告。他以“20以内数的认识”为例，从抽象、对应、位置、结构四个方面对数字进行了深度的解读和剖析。他指出抽象是数学的本质特征，对应是数数的基本方法，位值是计数的重要创造，十进制计数法是最精彩，最巧妙的一种现代文化元素。把10个一表示成1个十，重点不是把十当作新单位来介绍，而是理解数字变换位置产生的符号意义。经历“创造位”的过程，达到“理解值”的目的。通向一致性的必要结构，认数的重点是理解意义，认数的核心是把握结构；意义是结构的具体描述，结构是意义的抽象表达。
北师版教材分册主编位慧女带来了《以儿童的视角与数学对话——新世纪小学数学一年级新教材分析》的报告，从一年级教材整体介绍、读懂教材和课堂的问与答案两个方面进行阐述。并结合具体的课例，分别从设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡和以儿童能够读懂的“画书”的形式呈现“情境+问题串”，用有设计的直观模型搭建学习的“脚手架”三个角度介绍新教材的编写特色。同时提出如何落实在教学中发展学生的核心素养的教学建议。在“图形与几何”模块，她先提出如何落实空间观念和创新意识等核心素养的策略，接着借助具体的课例《怎样搭的高》，指出教师要引导学生在探索中大胆想象、主动验证，善于倾听，策略改进，发展创新意识。
下午，位主编以综合与实践为例，又给老师们做了《让儿童站在课堂中央》的报告，她借助具体的课例《介绍我的教室》，指出新教材鼓励学生在游戏中学习数学，通过与同伴合作、链接真实世界的经验、综合利用多方面的知识和技能等去解决问题、完成任务。
课例展示 赋能新课堂
下午，首都师范大学实验小学的赵然老师为大家执教了《记录我的一天》这节课。整节课下来，赵老师以其独特的教学风格和深厚的教学功底，赢得了在场师生的一致好评。她的课堂充满了活力与智慧，既体现了数学学科的严谨性，又不失趣味性，真正做到了让学生在玩中学、在学中玩，享受到了数学学习的乐趣与成就感。这样的课例展示，无疑为小学数学教学提供了一个生动、鲜活的范例，值得我们每一位教育工作者深入学习和借鉴。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学研究是一场修行，只有进行时，没有休止符。静心学，用心思，潜心悟。在这新征程的起点，我们所有参加培训的教师都会不断思考总结，将所学的理论知识应用到后续的实践教学中，带着满满的收获，迈着坚定的步伐，在教师专业成长道路上走得更好、更远。
图 文：谢素芳
审 核：李志华