启蒙小学六年级组共七个班级，学生303人，教师19人。孩子们朝气蓬勃，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，只因他们是阳光向上的少年。老师们播种希望，播种幸福，用一份热，发一份光，用最真的心陪伴这些的最可爱孩子。
六年级组的六位班主任
班级管理理念
六年级一班
与这个班的孩子缘于2021年，看着他们从三年级的懵懂孩童成为六年级的优秀模范，看着他们一步步地成长，变得更优秀、更自信，作为班主任的我，从内心为他们感到骄傲、自豪。
在与他们的相处中，我深知爱学生，学生也会爱我。每个学生心里都有一杆秤，只有真心的爱他们、善待他们，他们才会爱我、信任我、亲近我，这样我们才能更好的去教育学生、引导学生。因此在班主任工作中，我比较善于接近学生、体贴学生和关心学生，和他们经常进行思想交流，让他们真正的感受到老师对他们的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风学风，深知学生的优缺点，并分析原因所在。
在日常教学生活中，我比较关注学生的个性特点，了解他们的生活环境，在亲近学生过程中，我努力展现自身的文化素养和人格魅力，使学生对我既亲近又崇拜，即认定我是他们最信赖的老师，又把我当做好朋友，树立班主任威望。
六年级二班
作为一名六年级的班主任，我深信“以爱为本，以德为先”的班级管理理念。我致力于营造一个温馨、和谐的学习环境，让每个孩子都能感受到被尊重和关爱。在日常管理中，我注重培养学生的自主性和责任感，鼓励他们参与班级事务，共同制定班级规则，实现自我管理。
我坚信每个孩子都是独一无二的，因此我努力发现并培养他们的特长和兴趣，让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。同时，我也注重德育教育，通过日常行为规范的引导和榜样的力量，培养学生的良好品德和社会责任感。
在与家长的沟通上，我坚持开放、透明的原则，积极听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长保驾护航。通过家校合作，我们共同为孩子们创造一个充满爱与支持的成长环境。
六年级三班
“爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。彼此关爱，相互信任，携手成长，珍惜师生缘分，不负童年时光。
所以，我的管理理念是“做有温度的教师，育有爱心的孩子”。所谓“做有温度的教师”就是遇事先问自己，是不是“一切为了孩子”，不惧各种压力，唯守问心无愧。严格班级管理，是为了孩子们有个好的学习氛围:遇事集体决策，是为了集思广益，让孩子们充分表达自己的想法，达到更理想的教育效果;日常关心孩子，则是为人师为人母的本能，也是教育的底色。所谓“育有爱心的孩子”，就是教育孩子们拥有一颗正直善良的心，成长的底色是做人，希望他们学会乐于助人、积极奉献、文明有礼。
六年级四班
让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信；让学生在竞争中懂得奋斗，在奋斗中赢得掌声！
我们始终本着以学生为中心的理念，建立积极的班级文化，明确规则与期望，制定激励与奖励机制，培养学生自主学习能力，并持续改进。
通过实施这些理念，为学生创造一个更好的学习环境，促进他们的全面发展。
六年级五班
在教育的广阔田野上，作为班主任我只是那位手握希望的农人，以爱心为种，以耐心为犁，细心耕耘着一块块心田。我牢记，教育的艺术不在于瞬间的绽放，而在于那份默默坚守与静待花开的智慧。
我们积极践行学校的五级四部管理制度，每个小组在学习、品行、生活、艺体实行分工，让他们以自己的方式实现自主管理，每个小组在自我管理中，都体现出了我为人人，人人为我的大局意识。
让花成花，让树成树，花开树长，皆是风景，而我能做的就是用心地去浇灌、去欣赏!
六年级六班
我坚持“积极努力向上”的管理理念，旨在激发学生的潜能，培养他们积极进取的态度。我注重营造一个充满正能量的学习环境，鼓励学生设定目标，通过努力实现自我超越。因此我坚信每个孩子都有独特的价值和潜力。
在日常管理中，我注重与学生建立良好的沟通，倾听他们的想法和需求，共同解决问题，共同成长。
六年级七班
路漫漫，事细微，责重大！
我乐于与学生沟通，不拘泥于形式，随时随地，有时间就聊上几句，这样的交流状态学生也会比较放松，更有利于沟通，了解学生学习、生活、心理、思想状态等方面的真实想法。
我喜欢观察学生，观察他们的行为举止、喜怒哀乐，当看到了好的行为，及时肯定表扬，发挥榜样的作用。不好的行为，及时了解原因，批评指正并引导该如何去做。其次会观察班级出现的现象以便实时了解是否出现不良现象，及时整顿班风，树立并保持良好的班风班纪。
比学习——勤问近思、博学笃志
比纪律——以德为备、严于律己
比卫生——窗明桌净、一尘不染
比出操——整齐划一、气势如虹
我们志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生!
我们都知道，安全是第一位的。但是，心理也特别值得大家去重视。我们各位班主任在日常教学生活中一直践行表现“爱”、表达“爱”。
每次家访都特别感动，因为收获的是理解、信任与支持。感谢家访的温柔以待，不负相遇，不负每一份热情，做温暖的教育。
对于学生来说，好的教育，从来不仅仅限于课堂、书本。
丰富的课外活动，更好的促进学生德智体美劳全面发展，培养学生集体荣誉感、组织观念，团队合作意识，以及勇于拼搏的精神。
诵读经典，可悟人生智慧
《荷塘月色》
《学习雷锋好榜样》
《站在草原望北京》
班级管理是一项长期而艰巨的工作，需要我们付出……
班级管理没有终点，只有新的起点。
