在新课标背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，李家堡小学开展了全员听评课教研活动。
魅力课堂
马祯贞老师——五年级数学《用字母表示数》
数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原有的认知基础上的，祯贞老师这节课，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，她恰当地运用了学生身边的教学素材，创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境。让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中，就在我们身边。
卫雪老师——五年级语文《圆明园的毁灭》
卫雪老师在教学过程中，通过视频观看、照片对比引导学生理解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，以及其毁灭的惨痛。以巧妙的手法突破教学难点，让学生理解圆明园是如何被毁灭的，并认识到落后就要挨打的现实。通过课文学习激发学生的爱国情感和责任感。
卫雪老师非常注重课堂教学互动，启发学生思维，有效组织学生自主合作学习，调动学生的学习积极性，激发了他们的创新思维能力。
李河璐老师——五年级语文《鸟的天堂》
河璐老师通过创设任务情境——拍摄照片，记录美好风景。设计了规划拍摄时间、找寻拍摄位置、聚焦经典画面三个子任务，让教学与学生生活相关联。教学中，河璐老师抓住本单元训练要素，以学习“静态描写”作为教学的切入点，以读代讲，以读促思。河璐老师用优美的语言渗透榕树的静态美，学生在读中回顾作者写作方法。通过圈关键词、品读、感悟、交流、师生对读……，让学生感受动与静的和谐美。
张蕾老师——四年级数学《商的变化规律》
张蕾老师从学生们的旧知（积的变化规律）入手自然的导入新课。在课堂中老师引导学生开展观察比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程，教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
精彩点评
砥志研思，精进不休。听课过程中，每一位听课教师认真倾听、记录。我校注重听评课的时效性，采取“听后即评”的方式，各位评课教师们从教学理念、教学设计思路、教学流程、教法选择等多个方面对教师进行了精准点评，并给出了具体的改进意见和建议。
教学有法而教无定法，每一次教研活动都是学习的宝贵机会。本次教研活动的开展，为教师提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会，达成了优化课堂教学的共识，也促进了教师的专业化成长。从教研出发，坚守初心，绽放芳华。我们一直行走在探索高效课堂的教研路上!