每一次锻炼，
都是成长的契机；
每一次研磨，
都是集体教育智慧的传递；
每一次碰撞，
都是教育生命力的迸发。
为积极发挥示范园的引领、辐射带动作用，加强盟区间教师的交流与合作，促进教育资源的共享，推动保教质量的整体提升。昔阳县第二幼儿园于2024年10月24日上午开展了盟区教研活动，本次教研活动的主题是“聚焦核心经验 赋能集体教学”。
活动流程
如约而至 会前签到
在这个阳光明媚的日子里，老师们满怀热情地来到现场签到。一笔一划，写下对教育的热忱与期待，开启一场充满智慧碰撞的教研之旅。
主持开场
活动伊始，主持人王老师介绍了本次出席活动的各位领导以及观摩的盟区教师，并代表二幼的全体教职员工对他们的到来表示了真诚而热烈的欢迎。主持人的声音在空气中流淌，充满着对教育的热忱与期待。老师们专注地聆听，眼神中闪烁着对这场活动的憧憬。开场的那一刻，仿佛开启了一扇通往教育奇妙世界的大门，让人满怀期待地准备踏上这段充满意义的探索之旅。
精彩展示 交流互鉴
韩铭老师展示了大班数学活动《认识人民币》，从认一认、算一算、换一换等几个方面展开，活动中教师巧妙的运用了情境创设、游戏互动等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度，将抽象的数学知识与幼儿的日常生活紧密结合，让幼儿在实际操作中学习和成长。
李叶春老师展示了中班数学活动《认识序数》，孩子们在游戏中、实际操作中学会了准确地用序数词表达物体在序列中的位置，李老师对教学节奏的掌控和对幼儿个体差异的关注，也为观摩教师提供了学习的范例。
翟雨欣老师展示了大班美术活动《树叶粘贴画》，活动内容来源于日常生活，翟老师从认识不同树叶的形状、颜色和纹理开始讲解，接着展示了各种精美的树叶粘贴画作品，激发孩子们的创作灵感，然后详细指导孩子们进行树叶粘贴画的制作步骤。孩子们收获颇丰，不仅对大自然有了更深入的观察和认识，还提高了自己的动手能力和创造力。
集中研讨 智慧共享
教学活动结束后，执教教师分别从设计意图、环节设计到教学策略再到活动现场，进行了具体分析，从多个角度反思自己的教育行为，寻找更加适宜的教学策略。
观摩教师围绕“集体教学活动中幼儿的行为表现以及教师的指导策略和方法”展开了深度研讨，共同剖析集体教学活动中幼儿的典型行为，明确集体教学内容是否符合幼儿年龄特点和兴趣，分析了活动中存在的问题，大家认识到幼儿行为表现具有多样性和复杂性，老师们需要根据不同幼儿的特点，调整教学策略，以满足每个幼儿的学习需求。在教师的指导策略方面，大家强调了引导式教学的重要性。她们一致认为，教师不应只是知识的传授者，更应是幼儿学习的引导者和启发者。同时，老师们也认识到及时反馈和评价的重要性，它能够帮助幼儿了解自己的学习进展，增强自信心。
现场观摩 共促成长
教研活动最后，盟区的老师们怀着期待与好奇，走进了我们幼儿园的公共游戏区域和户外游戏场地。在公共游戏区域，老师们看到了丰富的游戏材料如何激发孩子们的创造力和想象力。不同类型的玩具和道具，为孩子们提供了多元的探索途径，让老师们明白精心挑选和布置游戏材料的重要性。同时，公共游戏区中孩子们自主选择、合作游戏的场景，也让老师们深刻认识到培养幼儿自主能力和社交能力的有效方式。 在户外游戏中，开阔的空间给予孩子们充分的运动机会，促进他们身体的发育和协调性的提升。各种富有挑战性的户外设施，鼓励孩子们勇敢尝试、克服困难，培养了他们的勇气和坚韧精神。老师们还看到了教师在户外游戏中的引导作用，如何在保障安全的前提下，激发孩子们对自然的探索欲望，让他们在游戏中学习、成长。
教研之路 永不止步
时光悄然流逝，本次教研活动圆满结束，但我们在教育之路上的脚步却不会停歇，老师们将带着今日的收获回归到各自的教学岗位上，以更加饱满的热情，更加严谨的态度，更加创新的方法去培育每一位幼儿，相信在所有老师的共同努力下，我们的教育事业必将绽放出更加绚烂的光彩。
昔阳县第二幼儿园
2024年10月24日