金桂飘香，绽开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。迎着和煦的阳光，我们如约而至，相聚在南塘中学本部小学，开展新教师汇报课活动。
在本校一共展示了5节展示课。各位老师都用自己独特的教学方法，给学校增添了新的活力。
陈明雅老师《可能性》
上午，由陈明雅老师给大家带来《可能性》，陈老师的语言让教师们如沐春风，同时在教学环节中教师教态自然大方，亲和力强，能够吸引学生的注意力，教学过程流畅环节紧凑，课堂气氛活跃，学生参与度高，师生互动良好。
周逸颖《识字二对韵歌》
周老师的课堂，面对低年级学生，能够合理运用多媒体教学手段，增强教学效果。教师在教学中恰当的运用了图片与视频等，使教学内容更加直观，生动，教师点评与丰富多彩，如“旗鼓相当”“毫不逊色”等，强化学生的语文素养。
邓佩琼《海滨小城》
邓老师带来的《海滨小城》课件制作相当精美，运用现代化的教学技术，给孩子们呈现对应的图片，让学生迅速了解平时接触不到海滨城市，各个教学环节完整，学生在各个环节中积极参与，互动性高，课堂气氛活跃。
胡思瑜《桥》
第四节课由胡老师执教的《桥》，胡老师通过小说的三要素，对课文进行梳理分析，同时在各个环节中对其中的重要人物进行分部分剥析，通过感悟重要人物的性格特点，加深对文本的理解。同时注意在朗读过程中音乐的插入都增强了学生的情感感受。
朱丽蓉《植树问题》
朱老师的课堂，从抽象到具体，结合生活实际，解决生活问题，教学中创设情境，给学生提供多次体验的机会。给学生充分的时间与空间，课中，学生通过画一画，分析每一种解法，加深对每种解法的理解。
王晖《Unit4 The Midautumn Festival is coming》
王老师的课堂采用全英文授课，体现出其扎实的教学功底和过硬的专业素养，给学生与各位老师都带视听的享受，王老师通过抓住学生心理，创设一定的情境，老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景；引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子、解决问题的能力。
认真听评课的各位老师
各位评委老师对新老师的评价中肯，5名老师在备课环节都做得扎实到位，在课堂上对基础知识和考点讲解仔细，教师能够准确地把握教材内容，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。二是在整个教学过程中，都能明确教学目标、把握重难点，做到对教材有机整合，对学情准确分析，对教学环节精心设计。三是在教学过程中，能以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，成果展示，环环相扣，师生配合默契，取得了良好的学习效果。四是课堂结构清晰，教学设计合理，由浅入深，循序渐进。几位老师能紧紧抓住本节课的教学重点组织教学，课堂练习设计层层递进，难易适度。
凝心聚力，点明方向
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
评委答疑去迷雾，校长总结寄期望“学然后知不足，教然后知困。”老师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷请教专家，或课堂困惑，或拼音教学，亦或识字写字，问题或大或小，专家给与了耐心细致的讲解，这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。活动最后，胡书记与谢校长简明扼要地对这次教研活动进行了总结，充分肯定这次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向！同时对我们的新学期、新老师和新课堂提出殷切希望。一次调研就是一次成长。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂！
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撰稿：毛湛之
审核：王乾皇