潜心阅读教学 

‍深耕实践课堂

‍—西宁市小学英语杨佳谕名师工作室总第二十一期活动 

秋之美在于积蓄与勃发，教之美在于钻研与提升。为更好地迎接英语教材更迭，提升老师们对新教材的理解、应用，准确把握新课标的要求，将绘本与主教材融合的课堂实践活动在工作室内持续开展。10月24日，西宁市小学英语杨佳谕名师工作室全体成员在西宁市西关街小学开展了“基于语篇的绘本与主教材融合课堂实践”第三期活动。参加本次活动的还有城中区全体小学英语教师，共计一百三十余人。

        活动第一项，观摩小学英语教材与绘本融合的课堂展示活动，大家聆听了来自重庆市巴南区巴蜀实验小学的黄赵青老师的绘本A New Friend.教学示范课。黄老师使用问题探究、合作学习的方法，用图片环游的方式让孩子们通过读图、设想和体验等方式理解绘本内容，引导孩子们深化对友谊的认识，与朋友共成长，相伴向未来。

        活动第二项，由工作室成员韩振萍、王婷钰两位老师进行交流课展示。首先，韩振萍老师讲授了三年级上册True friend.拓展阅读语篇，韩老师根据故事内容梳理出3个主要教学环节，从自身出发，从基于语篇的大问题到故事脉络的梳理，最后引导学生思索真正的朋友的意义，形成了良性闭环。韩老师以主题为引领，设置了预测、留白、设想和思考等层层递进的问题链，引导学生体会什么是真正的朋友，整节课既落实了学生的思维品质，又有力地体现了学科育人的本质。

        之后，王婷钰老师讲授了Unit 6 Speed up--My sweet home.王老师设计了丰富多样的学生活动，挖掘了“sweet”的双层寓意。王老师整堂课思路清晰，环节紧凑，在图片环游、预测、提问、推理、朗读故事等活动中给学生搭建支架，层层递进推动故事情节的发展；多次使用开放性问题，激发学生的思维。王老师问题链的设置既关注了学生思维的提升，又让观课教师深受启发。

       活动第三项，由工作室主持人杨佳谕老师组织了评课及交流研讨活动。基于工作室课堂观察实践评价量表，工作室成员依然按照不同课堂观察点，从“基于语篇的教学设计”、“课堂教学资源的整合观”、“英语学习活动观”、“教师评价”、“问题链设计”、“教-学-评一致性落实情况”等方面对以上两节课进行了点评。杨老师强调：教学活动的设计一定要基于语篇，对语篇内容进行可视化的梳理与再建构，杨老师多次强调语言和知识支架的重要性，以及特别需要老师们注重学生在评价中的主体地位。在杨老师的悉心指导下，工作室成员以及参加活动的老师们纷纷表示将在今后的教育教学工作中继续潜心实践绘本与主教材融合的教学，深耕实践课堂。