每一次锻炼,
都是成长的契机;
每一次研磨,
都是集体教育智慧的传递;
每一次碰撞,
都是教育生命力的迸发。
为积极发挥示范园的引领、辐射带动作用,加强盟区间教师的交流与合作,促进教育资源的共享,推动保教质量的整体提升。昔阳县第二幼儿园于2024年10月24日上午开展了盟区教研活动,本次教研活动的主题是“聚焦核心经验 赋能集体教学”。
活动流程
如约而至 会前签到
在这个阳光明媚的日子里,老师们满怀热情地来到现场签到。一笔一划,写下对教育的热忱与期待,开启一场充满智慧碰撞的教研之旅。
主持开场
活动伊始,主持人王老师介绍了本次出席活动的各位领导以及观摩的盟区教师,并代表二幼的全体教职员工对他们的到来表示了真诚而热烈的欢迎。主持人的声音在空气中流淌,充满着对教育的热忱与期待。老师们专注地聆听,眼神中闪烁着对这场活动的憧憬。开场的那一刻,仿佛开启了一扇通往教育奇妙世界的大门,让人满怀期待地准备踏上这段充满意义的探索之旅。
精彩展示 交流互鉴
韩铭老师展示了大班数学活动《认识人民币》,从认一认、算一算、换一换等几个方面展开,活动中教师巧妙的运用了情境创设、游戏互动等教学方法,激发幼儿的学习兴趣和参与度,将抽象的数学知识与幼儿的日常生活紧密结合,让幼儿在实际操作中学习和成长。
李叶春老师展示了中班数学活动《认识序数》,孩子们在游戏中、实际操作中学会了准确地用序数词表达物体在序列中的位置,李老师对教学节奏的掌控和对幼儿个体差异的关注,也为观摩教师提供了学习的范例。
翟雨欣老师展示了大班美术活动《树叶粘贴画》,活动内容来源于日常生活,翟老师从认识不同树叶的形状、颜色和纹理开始讲解,接着展示了各种精美的树叶粘贴画作品,激发孩子们的创作灵感,然后详细指导孩子们进行树叶粘贴画的制作步骤。孩子们收获颇丰,不仅对大自然有了更深入的观察和认识,还提高了自己的动手能力和创造力。
集中研讨 智慧共享
教学活动结束后,执教教师分别从设计意图、环节设计到教学学策略再到活动现场,进行了具体分析,从多个角度反思自己的教育行为,寻找更加适宜的教学策略。
观摩教师围绕“集体教学活动中幼儿的行为表现以及教师的指导策略和方法”展开了深度研讨,共同剖析集体教学活动中幼儿的典型行为,明确集体教学内容是否符合幼儿年龄特点和兴趣,分析了活动中存在的问题,大家认识到幼儿行为表现具有多样性和复杂性,老师们需要根据不同幼儿的特点,调整教学策略,以满足每个幼儿的学习需求。在教师的指导策略方面,大家强调了引导式教学的重要性。她们一致认为,教师不应只是知识的传授者,更应是幼儿学习的引导者和启发者。同时,老师们也认识到及时反馈和评价的重要性,它能够帮助幼儿了解自己的学习进展,增强自信心。
现场观摩 共促成长
教研活动最后,盟区的老师们怀着期待与好奇,走进了我们幼儿园的公共游戏区域和户外游戏场地。在公共游戏区域,老师们看到了丰富的游戏材料如何激发孩子们的创造力和想象力。不同类型的玩具和道具,为孩子们提供了多元的探索途径,让老师们明白精心挑选和布置游戏材料的重要性。同时,公共游戏区中孩子们自主选择、合作游戏的场景,也让老师们深刻认识到培养幼儿自主能力和社交能力的有效方式。 在户外游戏中,开阔的空间给予孩子们充分的运动机会,促进他们身体的发育和协调性的提升。各种富有挑战性的户外设施,鼓励孩子们勇敢尝试、克服困难,培养了他们的勇气和坚韧精神。老师们还看到了教师在户外游戏中的引导作用,如何在保障安全的前提下,激发孩子们对自然的探索欲望,让他们在游戏中学习、成长。
教研之路 永不止步
时光悄然流逝,本次教研活动圆满结束,但我们在教育之路上的脚步却不会停歇,老师们将带着今日的收获回归到各自的教学岗位上,以更加饱满的热情,更加严谨的态度,更加创新的方法去培育每一位幼儿,相信在所有老师的共同努力下,我们的教育事业必将绽放出更加绚烂的光彩。
昔阳县第二幼儿园
2024年10月24日