启程吧，向着梦想的目的地
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。2024年10月124日-10月25日道县敦颐学校分会场开展了物理、地理、化学组同课异构教研活动。各科老师进行了精彩纷呈的课堂展示，我校各科老师运用上课以外的时间，积极参与到本次活动当中。
物理课堂展示
本次物理组同课异构的主题是《升华和凝华》，第一节课由阳佳英老师进行展示。阳老师由雾凇图片视频导入本节课导入本节课，带领学生解读学习目标，再从题目入手深入课堂。李倩倩老师师以物理现象线索贯穿整个课堂，课堂气氛活跃，学生积极主动。刘钟慧老师由复习旧知导入本节课，通过一环扣一环的问题引导学生思考，层层深入，边解决问题边深入文章探讨物理现象，并且将物理教学与生活实践相联系起来。其余各位老师皆以扎实物理专业知识、生动有趣的实验为我们展示的一堂堂高效的物理课堂。
地理课堂展示
本次同课异构的地理主题是《中国的土地资源》。第一节课由齐昊老师进行展示，齐昊老师由朗诵《我爱这土地》导入本课导，接下来由学生独学本科的基础知识，然后由小先生进行讲解。第二节课由万海英老师进行执教，万老师善于调动学生学习的积极性，善用信息技术知识，为我们展示了一堂很好的地理课。周多春老师课堂中善于引导学生，教学问题设置环环相扣，教学重难点突出。
化学课堂展示
本次同课异构的化学学科主题是《水的净化》。蒋立珍老师的课堂教学重难点突出，并且将化学现象与日常的实际生活联系了起来。她课堂生动有趣，学生积极发言。吴湘老师的课堂联系新旧知识，课堂上学生积极踊跃发言，她把课堂的主动权交给了学生，让学生自己通过实验来感受水的净化。其他老师都认真研读了新课程标准，教学目标明确。
专家点评
专家对精彩的物理课“同课异构”课堂进行了点评引用了吴春来老师的五多原则。多让学生思考多让学生讨论，多让学生提问多到学生中去（学生上课笔记作业）多让学生展示。还提出来要把四个权利下放：第一，思维权下放，把思维权给学生；第二，演练权还给学生算；第三,表达权还给学生说；第四,归纳总结还给学生自己悟。知识点可以贯穿到生活中的环境保护意识。在直接展示课后习题只有两个老师展示了，建议课堂演练以填空题为主，最好找中考真题。要有学以致用的环节。
地理学科专家先是对各个上课的老师进行了肯定。专家指出三四号体现了地理的核心素养理念。各位课堂教学内容进行了重组设计，思路清晰，重难点突出，善于引导学生，体现了以学生为主体的课堂理念。三号老师设置问题都比较好，但是老师不敢放手，学生可以通过讨论获得结论，多给学生一点时间，学生进行更好的总结可以达到更好的效果。对于学生回答出来的问题缺少点评。总体而言各位设计问题和环节比较紧凑，第五堂课的老师被教材束缚了，可以多参考一下相关资料，要落实到课堂检测可以掌握学情。二号选手知识链，训练学生思维和创新链条。
道县一中周老师提出化学课加入实验可以调动学生的学习热情，尽量开展可实操性的实验，调动学生学习的积极性。教师都引入了视频素材，要注意视频的内容的科学性严谨性，要进行剪辑。她指出各位老师都抓住了教学重难点注重教评学课相结合化学学科与生联系，加入了生活的思考和联系，扩展到日常生活中。对于化学学科教学她还提出了以下几个建议：第一，从什么方向为高中化学打基础，课堂结构的完整性设计。第二，语言艺术的锤炼，构思一下课堂语言，怎么去问，怎么去讲先预设一下。第三，针对学科内容说明为什么使用这种方法。第四，阅读、反思（让学生去反思）、归纳学习要生活化、情境化知识问题。
诗经有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”本次同课异构教研活动，为教师搭建了一个交流教学设计和展示教学风格的平台，让各位老师们看到不同教师对同一教材内容的不同处理方法，执教者和听课者都受益匪浅。在本次活动中，既有优秀教师的课堂实践，又有陈校长的深刻点评，共同组成了教学研究的饕餮盛宴。教师们通过本次活动领略到了优秀教师的教学魅力，感受到了深邃智慧，日后定能百尺竿头更进一步，切实提高自身的教育教学能力，为更好地执教育人奠定基础。
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编辑：蒋欣洁
审核：黄何