秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。2024年10月25日下午，新密市第四协作区小学语文教研活动在政通路小学如期举行，教研内容是对五年级上册第五单元进行大单元整体设计。莅临此次教研活动的有:新密市金凤路小学、白寨中心校、青屏中心校、平陌中心校、西大街中心校及新密市政通路小学在内的五年级语文教师。
下午两点，活动正式开始，本次活动共分三个部分，一:和美遇见;二:和智展示;三:和合共生。李嘉欣老师作为本次活动的主持人，带领大家先进行热身游戏。
壹 和美遇见
各个小组依据上次教研活动时抽取的任务进行教学设计的讨论和定稿。
参会老师热烈讨论，认真书写，为接下来的展示做好准备。
贰 和智展示
金凤路小学从单元内容解读、单元语文要素、单元学情分析、单元目标、单元整体设计五个方面对这个单元进行解读。
白寨中心校对本单元的任务驱动课进行教学设计展示。
政通路小学对《太阳》《松鼠》教学设计进行展示。
各个小组对已展示的教学设计进行评价及建议，其中，政通路小学提出:任务驱动课学习目标的指向不是很清晰;西大街中心校认为《松鼠》《太阳》的教学设计用思维导图、 对比阅读的环节很实用;金凤路小学则提出:探讨任务驱动课的意义到底是什么？这些问题也引起了所有老师的深思。
青屏中心校展示:习作例文教学设计
平陌中心校展示:《把一种事物说清楚》教学设计，对习作进行修改
西大街中心校展示:《综合实践活动》教学设计
叁 和合共生
各个小组展示结束后，大家各抒己见。白寨中心校老师提出自己的困惑:任务驱动课到底该如何去上，同时，依据他们本校的学情，寄宿制学校的学生很多前置作业无法完成该怎么办？
刘景焕主任对今天到会的老师表示衷心感谢，同时也对语文教师提出了中肯的建议。首先，我们所有老师应该树立信心，有内驱力，随着教研的深入，我们有能力把大单元教学运用在我们的课堂中。其次，我们要有方法，要坚持每次教研活动都能参加，并且在每次活动后有所收获。最后，她解答研讨会中大家的共同问题:任务驱动课有哪些环节:1、情景导入，发布任务2、通读课文，找学习方法3、明确标准。同时，她也希望协作区几所学校能组织更多的交流学习活动，促进各校教育教学齐头并进、共同发展。
教不研则浅，研不教则空。此次活动，既为教师们提供了锻炼的平台，也助力了区域内学科教学水平的提升。相信，第四协作区全体语文教师今后将在实践中不断探索，在探索中勠力创新，践行新课标理念，优化教学方式，全面提升学生核心素养，推动新密市基础教育的高质量发展。
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