【姚遥领先 姚·智课堂】任务型语言教学在实际课堂中的应用——姚家房小学英语组校级优质课评比活动纪实

      在教育的广阔天地中，学校的优质课评比活动犹如璀璨星辰，照亮着教学前行的道路。近日，我校围绕“任务型语言教学在英语课堂的应用”展开了一场深入而精彩的优质课评比活动。

      任务型语言教学，作为一种创新的教学方法，正逐渐在英语课堂中绽放光彩。它以具体的任务为载体，让学生在完成任务的过程中积极主动地学习英语。在任务的驱动下，学生不再是被动的知识接受者，而是成为了学习的主人。

       走进英语课堂，王雅倩老师巧妙地设计各种任务，激发学生的学习兴趣。在《Set a Password》的英语课上，王雅倩老师布置了“设置WiFi密码”的任务。学生们分组进行交流学习，用英语进行交流互动。在这个过程中，学生们不仅掌握了相关的英语词汇和句型，还提高了生活技能。

       马金花老师的《Colour a keyboard》一课中任务型教学还注重培养学生的合作精神。在小组任务中，学生们共同协作，发挥各自的优势，顺利完成任务。通过合作，学生们学会了倾听他人的意见，学会了互相帮助，增强了团队意识。

       李小红老师的《What did you do after school》一课的任务型教学，教师不再是单纯的知识传授者，而是任务的设计者、组织者和引导者。教师根据教学目标和学生的实际情况，精心设计了任务，确保任务具有趣味性、挑战性和可操作性。在任务实施过程中，密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈。

       关永峰老师的《Going to the Fun Park》一课，结合生活实际设置课堂任务，每个环节环环相扣，生动而有趣的展示了学习任务，并引领学生合作完成，使学生掌握了描述生活中路线的技能。

       张艳丽老师也对《Going to the Fun Park》一课进行了任务型语言的设计。张老师通过给学生们展示日常生活中常见的地点，以任务为导向，让学生通过小组合作，互相问答并描述自己想要去的地点路线，学生们在任务中巩固方位词的表达，以及问答路线的句型。

       胡若愚老师的《Riding the Roller Coaster》一课，通过设计量身高的任务活动，让学生们在课堂上动手、动脑、动口，学习了比较级和最高级的运用与表达。学生们学习兴趣高涨，步步紧跟教师，完成学习任务，将课堂效果最大化。

      课后的教研活动中，各位老师分别对自己的课程设计进行说课，并就如何与任务型语言教学相结合进行阐述。刘校长与闫校长分别对各位老师课进行点评和指导。

      通过这次教研活动，老师们对任务型教学有了更深入的理解和认识。对于各位老师的优质课，大家建言献策。马金花老师建议我们应积极应用任务型教学知识原理将大任务拆成小任务逐一完成；李晓红老师提出要考虑各年级学生教学实际，扎实基础知识教学；张艳丽老师认为课堂教学一定要注重教学评一体，积极给予学生正面反馈与评价；关永峰老师建议注意调整课堂时间的分配。相信在全体组员的努力下，各位老师的评优课一定能取得更大的进步。

      教研最后，刘海苹校长勉励姚家房小学英语组全体教师在新课改的大环境下，在英语课堂教学实践中，积极应用任务型教学方法，为学生创造更加生动、有趣、高效的英语学习环境。