2024年10月24日上午高要区教师发展中心王杰忠老师、钟少勤老师、徐高平老师到我校检查教学评一体化工作开展情况，旨在规范教学行为，促使教学评一体化落到实处，达到以"检"促优，以"查"促教的目的，全面提升学校的教学质量。
课例展示，精彩分享
吴捷老师在七2班开展了一堂别开生面的语文课《往事依依》，凭借着充分的备课顺利化解了投影设备出错的突发状况，精准把握单元语文要素，教学目标清晰，课堂效果显著。
语文课例
王集坤老师在七1班进行了《秦统一中国》的历史授课，课程教学设计紧贴课标的要求，教学思路清晰，充分调动了学生学习历史的积极性，引领学生自由地穿梭在历史的知识海洋中。
历史课例
陈怡仙老师在八7班进行地理课《世界气候类型》的展示，她对教材、课标了然于心，教学设计富有亮点，能够结合时事热点和中考考点选取课堂练习题，实现讲练结合、巩固新知。
地理课例
黎瑞琼老师在七4班开展了地理课《七年级第一章试卷评讲》，针对学生的学情对试卷进行了详细而精准的分析，帮助学生抓住了考试的重点难点，逐一突破易错点，整堂课干货满满。
地理课例
教师听课
匠心评课，提质增效
语文教研员徐高平课后对吴老师的课进行了详细的点评和指导，她指出教师要留充足的时间让学生思考问题，让学生在思考中悟出感情，通过积极的学生互评，让学生的评价得到更充分的展示。
语文科组评课
历史教研员王杰忠首先肯定了王集坤老师教学设计符合要求，然后指出了史料教学在运用方面没有达到预期目标的不足，并提出了两点建议：一、注重学生的主体地位，关注学生的学习状况和认知水平；二、教学要紧扣课标、教材，学会运用中考材料题帮助学生突破重点。
历史科组评课
地理教研员钟少勤对两位地理老师的课堂分别提出了不同的指导建议，对于陈怡仙老师课堂上气候类型表格和理想状态图没有达到预期目标的不足，她认为可以利用好课前预习，课前落实学生任务，以此来提升学生自学能力。
针对黎老师本节评讲课以老师讲为主的不足，钟少勤老师提出了两点建议：一、改变以教师评讲为主的方式，让学生自己讲；二、可以通过分组或者提前布置任务的方式，让学生参与到评讲课中。
地理科组评课
启智领航，共促成长
听课评课后，我校在教研员的指导下召开了教研交流座谈会，各科组长汇报了本学期开学以来的教学教研开展情况。
座谈会
王杰忠老师从学校的整体教学情况、教师发展、教学资源等方面进行指导，为我校开展教学评一体化工作提供指明未来的方向。
王杰忠老师发言
高要区教师发展中心到我校开展教学常规视察工作不仅有助于加强教学管理与监督，提升教学质量和教师专业发展，还可以增强教育工作者的责任感和使命感，推动教育均衡发展。
教育之事，细微之处见真章。今后，白土镇中将继续立足常规，守正创新，践行新课标，充分落实教学评一体化，为教育教学质量的全面提升奠定坚实基础。
编辑：梁增佩
摄影：何宇君 梁增佩 陈怡仙
初审：蔡梁斌
终审：鲁信强