为认真落实《幼儿园结对帮扶工作方案》，充分发挥公办幼儿园的示范、引领和辐射作用，加强教师之间的交流与学习，促进民办幼儿园的均衡发展，实现教育资源共享，10月25日，湖口县屏峰学校附属幼儿园与流芳乡中心幼儿园派选五位老师，到开源幼儿园开展“温情帮扶，暖心送教”帮扶送教活动。
屏峰学校附属幼儿园
中班科学《奇妙旅馆》
《3-6岁儿童学习与发展指南》在数学领域的目标中也指出，应鼓励幼儿“用数词描述事物的排列顺序和位置”。幼儿一日生活的许多环节都藏着序数的内容，如排队、坐座位、拿餐点等，在活动时，偶尔也会用谁得第一来调动幼儿参与活动的积极性。幼儿日常生活对于序数的积累是零散的、不完整、不规范，借由本活动引领幼儿系统学习序数，理解序数含义，感受序数的方向性与顺序性。杨老师的此次科学活动以“奇妙旅馆”为背景，通过创设帮助熊猫奇奇和熊猫妙妙招待客人的故事情节，将序数知识融入具体的生活场景中，引导幼儿运用序数知识为小客人办理入住、指引机器人送餐、解读车票信息帮助小客人乘车，各环节紧密相连，层层递进。帮助幼儿逐步深入理解序数含义，掌握用序数词表示物体排列次序的方法。
流芳乡中心幼儿园
大班语言《跑跑镇》
《指南》中提到语言是交流和思维的工具，大班幼儿处在抽象逻辑思维发展的关键时期，幼儿能够通过对两种物品的观察，加上自己丰富的想象力，用语言表达自己对合体的新事物进行猜测、交流。在活动当中，余老师以“跑跑镇”里的居民为素材，结合希沃信息化教学手段设计拓宽幼儿思维，并且鼓励幼儿大胆想象，每位幼儿都发挥出了他们的奇思妙想。整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，看似平行的合体游戏其实暗藏玄机，考验着幼儿敏锐的观察力和归纳总结的能力。
开源幼儿园
大班科学《森林小警官》
曹老师利用“小警官破案”的游戏情节，以经典动画形象黑猫警长为切入口，首先设计了“接到报案”的紧张情景，激发幼儿守卫森林的愿望。然后，通过“调查案情”，引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断和推理，在“确定案犯”的过程中，引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断与推理并在“确定案犯”的过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。最后，在“抓捕“环节中，幼儿主动建立事物之间的联系，分享发现，学习整理、概括、验证自己的推测，提升分析、解决问题的能力。
听课，评课
每位老师都认真听课，书写好听课记录，抱着一次听课一次成长的态度，听好每一节课，上好每一节课。
开源幼儿园园长指出：本园教师存在时间把控不够精准的问题，建议教师在备课过程中，更加合理地安排教学时间，提前预设每个环节所需的时间，并根据实际情况进行灵活调整。虚心请教幼小衔接的经验，并表示互相学习多提意见。
流芳乡中心幼儿园园长对各位老师的课进行了犀利的点评，对于每位老师的不足一一指出。
并提出幼小衔接也是在不断的摸索过程中，下次会带来资料共同探讨。
各位老师的自评与意见
通过此次活动的开展，加强了园所之间的交流和学习，拉开了分享、交流的序幕，既促进教师教学组织能力的提升，也为幼儿园的教学活动的实践研究指明方向，同时更促进了双方教师的教学互助与共同成长。
一审一校：高思玲
二审二校：徐能火
三审三校：徐焕杰