[聚焦课堂革命]

践行“双新”路何方，研磨课例创新径——

出头岭镇“双新”背景下跟进式培训课例教研活动

秋日共研，

收获累累硕果；

追梦教学，

沉醉一路芬芳。

      黄莉老师执教部编版教材二年级上册《葡萄沟》一课，她从课标入手，用精美的课件辅助教学，创设情境招募金牌小导游，围绕“葡萄沟真是个好地方”一步一步展开教学。

      她引领学生逐段进行学习，结合实物图片，将葡萄沟水果品种之多，葡萄长势之好、颜色之多直观的展示出来。带领学生走进葡萄沟，欣赏水果美，葡萄美，老乡美，葡萄干美，生生在合作愉快的氛围中互相争做小导游，分享环节学生在教师提供的话术支架和教师的帮扶下小导游们有模有样介绍了新疆这一五A级景区——葡萄沟，形成了闭环，提升了课堂教学的灵活性和实效性。

      王思琪老师进行了数学学科《认识立体图形》课例展示，本课紧扣“双减”背景下“架构课堂教学，渗透课程核心素养”的主题，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣。

       课前，王老师以帮助立体图形组成的机器人“哆啦”寻找丢失的零件为主题进行导入，极大的调动了学生的积极性、主动性和创造性，提高了学生的学习兴趣。

      课中，王老师带来了各种形状的学具，让学生通过分一分、摸一摸、滚一滚等活动，促使学生初步形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。王老师结合课堂游戏，再次辨认这些图形，准确说出它们的名称，引导学生进行观察、触摸、讨论等活动，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验，让学生感受到数学就在自己身边。

英语学科

       孙志汇老师执教新人教精通三年级上册 Unit3 Toys lesson1，运用情景教学、合作学习和活动学习等方法，在游戏、歌谣、和实物创设的情境中，教会学生识记、听懂、会说、能写四个新单词:ball、doll、kite、jigsaw，并通过玩具及卡片等教会学生能运用这几个单词及句式“What’s this? It’s a...”来询问和介绍玩具。

      她借助动画视频，帮助学生了解语篇内容;通过听读，提升听力和口语水平;并意识到如何在生日情境中送礼物以及如何表达感谢。

      孙老师设计游戏帮助学生学会正确使用句式“It's a gift for you.”并能使用“Thank you.”进行回答，表达感谢。她引导学生仿照范例，根据装饰的礼物，运用所学单词和句式创编新对话，教会学生学会分享和感恩。

      教研组专家们充分认可了老师们的课堂，高度赞扬了她们的教学能力，同时也指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群、教学目标和文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议，并指出，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心。此外还应深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材，从关注文本每一个字，从编者、读者和学生等方面去解读。在课堂，要以学习目标为导向，深读浅教，以核心问题贯穿课堂。

     “水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。在教研员专家指导分析点评时，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕遗漏哪个独到深刻的见解。

     “学然后知不足，教然后知困。”老师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷请教专家们，专家们一一给与了耐心细致的讲解。这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。

      活动最后，张海山校长和李文硕主任简明扼要地对这次教研活动进行了总结，充分肯定了这次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。同时对我们的新老师和新课堂提出殷切希望。

      向最高处仰望，往最深处扎根。教研既是一次心灵的觉醒，也是一次诗意的修炼。出头岭镇全体教师定会深耕课堂，践行“双新”理念，探索“新质”课堂，继续以最质朴的步伐，走出一条最坚实的教研之路。