美术是儿童心灵的图像符号，是幼儿传达情感的视觉语言，良好的艺术环境会在潜移默化中提高孩子的审美能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受，让他们用自己的方式表现和创造美。”孩子们对于美的直接表达方式就是画笔记录，用画笔描绘出他们的天马行空。为提升教师专业能力，2024年10月25日，弋阳县第六幼儿园开展了南京培训学习分享。
首先，由蔡雪珂老师分享讲座《色彩在儿童课堂活动中的设计与运用》。
蔡老师从色彩探究与儿童的生命成长、色彩的本质属性与艺术语言和以色彩为纽带的美术教学活动三大方面进行分享。
要开展丰富的美术活动，材料的丰富很重要，例如马克笔：有水性马克笔，油性马克笔，酒精马克笔，丙烯马克笔，玻璃马克笔等等，每一种笔跟不同材质的纸所产生的效果也是不同的。
材料丰富不仅仅是美工材料，生活中一切可以运用于美术创作的材料也是值得我们去探索，并把它们运用到美术活动中的。
接下来，由邓薇老师分享讲座《落笔呈色——色彩画笔的探索实践》。
邓老师为大家讲解了不同种类的笔的性质，以及它们在儿童美术活动时适宜搭配的“纸”是哪些，可以呈现出什么样的效果。
此外，我们在区域布置方面，除了打字外也可以用材料进行拼字，增加旧物利用和空间利用的效率。
专业引领，与美同行，只有真正地了解幼儿的审美心理和对美的表达，才能为孩子们带来更具吸引力的美术活动。通过本次学习，老师们有所思、有所得，对于美也有更多的表达。教师们将以此次培训为学习契机，成为发现美、创造美的美育使者，引领园所美术教育获得专业发展。