同课异构展风采，核心素养增实效

——多巴教育集团教研活动

为了进一步提升多巴教育集团教师队伍的专业素养、教学技能及教育创新能力，紧跟时代教育发展步伐，促进教育教学质量的全面提高，多巴教育集团于2024年10月24日，在多巴镇清源学校举办“小学数学同课异构及培训活动”。本次活动特别邀请了青海省特级教师甄永顺校长进行现场指导和点评，多巴集团校共和镇中心学校靳旭敏教务主任、多巴镇中心学校乔晶晶教务主任及全体数学教师积极参与，共同学习交流。

同课异构课堂展示

多巴镇清源学校的孙浩老师，通过视频导入课程，从生活实际出发，抽象出“线”的数学模型，将抽象概念具象化，引导学生讨论发现不同线之间的关系，引出线段、射线、直线的特点。孙老师充分利用信息技术的优势，借助动态的演示，结合学生的想象力，使学生头脑中出现“无限延伸”的图景，弥补传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象能力，又从中渗透了“无限”的思想。课件钟展示的竞赛游戏和“奥特曼打怪兽”的视频演示，较大程度激发了学生学习的积极性，增强学生学习数学的兴趣。

十里铺小学的李增红老师，注重引导学生观察比较、讨论交流、总结归纳，通过合作环节将线段、射线和直线的基本概念进行梳理，让学生经历和体验知识的形成过程。李老师大胆地让学生展开想象，为学生提供了主动探索的时间和空间，将重心下移，用画一画、比一比等方式，来感悟三种线的特征，注重培养学生的核心素养，引导学生运用数学的眼光和思维，用语言来引发学生的思考。

整堂课目标制定清晰，完成了教学目标，学生亲身体验并理解三者概念，并且感悟他们的特征及异同点。李老师注重建立民主和谐的师生关系，每次学生的回答都给予富有激励性的鼓励，用温柔的声线进行从容的授课，使得整节课的互动达到师生、生生之间情感的共鸣。

说课反思及议课

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，两位老师的构思设计不同，演绎了课堂的多样纷呈，在说课反思环节，两位老师也对自己课堂当中的不足之处，从不同角度做了深刻的反思与思考，重点都是围绕着学生如何自主学习与思考进行。

随后评课老师根据不同的观课点，对两位老师的课堂进行议课。课堂应以学生的感受为主，以学生的亲身体验的方式，把知识深刻理解，课堂中注重人文关怀和激励性评价，使得学生能够更能感同身受的学习知识。两位老师的课堂都采用了小组讨论的形式，归纳整理，结合数学核心素养的几何直观和空间想象能力，将抽象的问题具体化，例如李老师的课堂中，“线没有宽和厚的概念”，从几何学中的线的概念来具象化抽象概念；孙老师的课堂中，运用星球间的距离知识点，结合教学内容融入其他学科知识，拓宽学生的知识面，让跨学科融合在数学课堂。

专家讲座

一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有什么人指点。本次讲座，我们有幸邀请到原湟中区小学数学兼职教研员、名师工作室主持人、青海省骨干教师、西宁市名师、青海省特级教师甄永顺校长与我们同行。

甄校从课标入手，深入浅出的为老师们讲解数学学科核心素养，环节严谨，重点突出，过渡自然，老师们深受启发，结合甄校多年来的实践付出，亲自师范，形象生动地演示了对教材的创造使用、对课堂重难点的突破，带给老师们许多启迪和思考，大家收获颇丰。甄校提出，在数学课上，要关注学生，培养学生发现问题的能力，并进一步激发学生提问的能力，结合学情，激发学习的自主性，突出个性注重学生的体验过程。

甄校还提出“种子课”的概念，用实践为老师们展示了“种子课”的作用，又通过以学生课堂学习的基本样式、学习经验的改造、学习方式方法为抓手，将数学知识植根于学生的经验之中，通过知识的长期沉淀，引发深层次的思考。

一堂好课的心路历程，让参会的教师们受益匪浅，甄校的授课经验，也毫无保留地传授给所有老师，高效的课堂应从学生的已有认知出发，以发展学生思维为导向，以学生素养生成为目标，促进学生核心素养的提升。甄校如此有层次有深度的讲座，激励着所有老师踔厉奋进，勇毅前行。

活动总结

活动的最后，共和镇中心学校教务主任靳主任做了本次活动的全面总结，靳主任强调教学有法，教无定法，贵在得法，我们需要的是民主和谐，思考创新的素养课堂，在当下的形势下，教师们的授课应是课堂的融合，将大语文思考、思政元素、乡土情怀结合在课堂当中，用简练的语言表达，增加学生思考的时间，努力做“有思维的课堂”，用问题来推进学生的思考。

本次活动为老师们在互相学习、同侪互助、共同提升方面搭建了很好的平台，专家的讲座，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实数学学科核心素养、如何改进课堂教学、减负增效等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，收获颇丰。

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