十月大班主题课程《留住秋天》——大班秋日T台秀

人生若只如初见
创建于2024-10-25
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儿童是自然的孩子,自然中蕴藏着丰富的教育价值,自然不仅是构成教育的元素,也是儿童获得幸福感的源泉,因而,幼儿对自然、自然材料有着天然的喜爱与亲近,每年金秋,我们都会以秋为主题,通过不同的活动设计,遇见、发现、体会不一样的秋,学习自然,符合幼儿天然的心理需求。

秋天是一个多彩的季节,也是一个收获的季节。这是大自然给我们的独特的馈赠,我们在每月末卢园长带我们大教研的时候讨论出本月主题课程的方向。最终我们决定让幼儿以他们自己的方式感受秋天的气息和特征,发现着秋天的奥秘……让我们一起享受这份“秋”之美——留住秋天,创意美好。

留住秋天。怎么样留住秋天呢?经过我们大班组老师们的讨论。我们决定以一场走秀的方式。把“秋天”留在幼儿园。

‍于是我们又回到自己的班级跟幼儿讨论了我们的想法💡。孩子们都很兴奋。于是我们老师又跟幼儿一起讨论了怎么样用走秀的方式把秋天留住呢。孩子们纷纷发言。

老师:怎么样把“秋天”留在幼儿园呢?

老师,我们可以用树叶做衣服!捡好多好多不同颜色的树叶,有黄的、红的、还有绿色的,把它们粘在一起,做成漂亮的树叶裙子或者披风。

老师,我们可以拿一些假的苹果、梨子、还有柿子,把它们挂在身上或者做成头饰。

老师,我们可以拿一些树叶🍂做一个面具。戴上参加舞会。


‍老师,我们可以用秋天的食物做一些作品展示给大家。

‍老师,我见过爷爷家的地里有稻草人,我们可以做个稻草人,拿上走秀。

老师,我们可以把秋天的食物放进瓶子里,然后摇晃瓶子。看能发出什么声音。

‍经过激烈的讨论。最终决定用关于秋天的各种农作物以及树叶进行制作并表演。于是每个班都有独一无二的设计。

‍大一班:花环

‍大二班:面具

‍大三班:乐器

‍大四班:稻草人

‍大五班:服装

‍大六班:秋日作品

既然是一场表演,肯定要有观众。我们大班组的孩子们自己制作邀请函去邀请中班,小班的弟弟妹妹们来观看……

走秀前孩子们对表演的的场景进行布置,付出了自己的一份力量💪

我们的表演开始啦👏

候场中……

活动开始前,我们把之前家长与孩子们一起收集的并写上祝福或心愿的树叶🍂  洒落下来。

‍秋天的浪漫,藏在每一片落叶里

当微风轻抚,金黄的叶子在空中翩翩起舞,像是大自然为我们编织的恋曲。耳边传来沙沙的声响,仿佛诉说着秋天的秘密。这不是简单的季节交替,而是时光的画卷慢慢展开,让我们在其中流连忘返。

00:08

请欣赏我们的表演吧……

大一班:《留住秋日,留住记忆》

前期我们带领着孩子们一起进行了寻秋、探秋以及晒秋等一系列秋日活动。但小朋友们对于留住秋日这个活动非常感兴趣,所以我们以将名字写在秋天里,用秋日农作物制作帽子的活动形式来进行留住秋日,并且以走秀的形式来展示我们留住的秋日。对于孩子们来说,留住秋日留住不仅是秋日风景,还有我们的记忆。

大二班:当一阵秋风扫过大地,草木慢慢褪去青绿,瓜果在田野里飘香,一场诗意又浪漫的秋收狂欢即将开启~叮~这是一封来自于丰收精灵的邀请函,宝贝们快点去到森林里,沉浸式感受秋天时节的大自然变化。

采集美丽的树叶和花朵,装饰在面具上进行天马行空的创作。

午后待阳光温柔,戴上独一无二的自然手作面具与丰收精灵一同狂欢……

大三班:通过小朋友们前期对秋日的了解以及对秋日T台秀热烈欢快的感受,我们商讨在秋日T台秀中加入欢快富有节奏的音乐,小朋友们在院内外寻找发现秋日自然中很多材料可以发出美妙的声音,孩子们尝试用瓶子和各种不同的农作物以及植物制作出美妙的乐器

大四班:主题:田野里的守望者

小鸟们经常会偷吃成熟的稻谷,收割结束的稻草摇身一变,变成了稻草人,成为了田野里的守望者,帮助农民伯伯吓退小鸟,保护粮食。小朋友们利用稻草,学着捆、扎、装饰制作稻草人,制作迷你版稻草人。

大五班:秋天的色彩如画卷般展开,绿叶慢慢染上黄、红、棕等各种色彩,仿佛是大自然的调色板。清风拂过,落叶纷飞,仿佛一只只彩蝶在翩翩起舞,舞动着秋天的华章。小朋友把秋天做成了衣服,穿在了身上。

大六班:主题《留住秋天作品展》

我们成功地“留住”了秋天。瞧,看这个精致的手工作品—,它是秋天的使者。这些作品是大自然在秋天馈赠的宝物,它们有着独特的纹理和形状,像是大自然精心雕刻的艺术品。经过加工,我们亲手做出了象征秋天的色彩,有的是温暖的橙色,有的是沉稳的棕色,松果轻轻摆动,仿佛在诉说着秋天森林里的故事。让我们可以把秋天挂在任何我们想要的地方,长久地留住它的美好。

孩子是自然之子,自然的馈赠给予孩子的不仅仅是一个笑脸,一份回忆,一种怀念,更是一份对生活的情怀与热爱!

‍带领孩子们赴一场秋日之约,走一场自然的时装秀,让秋天的童话里,多一份别样的色彩🍂

把属于我们的秋日美好留在我们的画笔下……

我们的故事还在继续……

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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