陶瓷被誉为中华瑰宝，而中国被称为“陶瓷的故乡”。中国是世界上最早应用陶器的国家之一，那我们对于陶器的了解多少呢？本月我们将开展《陶艺家》的主题活动，让孩子通过观察、探索分辨出黏土和沙土的不同特征和性质用途，了解陶制品的制作过程和方法，激发孩子的兴趣以及感受陶文华的艺术美。
主题展示台
孩子们带来了各种与主题相关的物品，有陶碗，瓷勺不同的陶瓷品和不同的土以及与陶瓷有关的绘本等放在主题物展示台，让幼儿们通过实物，发现问题，产生问题带着问题去进区角探索。
美工区
用泥土，沙土，陶土捏东西
朵朵:泥土太干了需要加点水
朵朵:我要用泥巴做一个小帽子
信鸽:我要做一个小碗
土豆:你看我做的茶壶怎么样
一一:我觉得陶土做完东西还要烤制才能干
糖糖:我做一个泥土捏捏乐
活动目标:能用不同泥土和陶土发挥想象力制作美术作品。并且能合作与小朋友一起完成美术作品。既培养了幼儿欣赏美、创造美、表现美的能力，也体验了自己动手制作的乐趣。(5－2－1－2－3)(1－2－3－2－3)
用不同材料做房子
皓皓:我要做一个高高的房子
小七:我做的是圣诞小屋
语蔚:我要做一个绿色的房子
一一:我要做一个彩色的房子
糖糖:我做的是北京天安门
航航:我做的是雪屋
信鸽:看我做的是万悦城
朵朵:我做的是游戏里的房子
土豆:我先来画一个房子，再剪下来
活动目标:能用不同材料发挥想象力制作不同的房子。并且能合作与小朋友一起完成美术作品。既培养了幼儿欣赏美、创造美、表现美的能力，也体验了自己动手制作的乐趣。(5－2－1－2－3)(1－2－3－2－3)
科学区
观察不同的土
航航:这些土摸起来手感不一样
皓皓:土的颜色也不一样
糖糖：这个有沙子的是沙土
皓皓:土的作用是什么
硕硕:土可以盖房子
活动目标:通过观察不同的土，知道土的作用以及管道的不同特征并且用自己的方式记录自己的发现。培养了幼儿观察能力和创造力。(4-1-3-1-3）(5-1-2-1-3）
观察不同的陶器和瓷器
朵朵:这个是瓷器，是个瓷花瓶
朵朵:瓷花瓶和陶花瓶敲起来的声音不一样
活动目标:通过观察陶器和瓷器，知道陶器和瓷器的不同特征。并用自己的方式记录下来，提高了动手能力和逻辑思维能力。(4-1-2-1-3）(1-2-3-1-3）
益智区
操作学习单知道不同地区的建筑物
一一:我知道杭州的建筑物是雷峰塔
硕硕:北京有天安门
葡萄:我先剪下来再粘贴上去
活动目标:幼儿看图操作知道不同地方的著名建筑物，并且与同伴合作探索，交流自己的发现。(4-1-2-1-3）(3-1-2-1-3）(2-1-2-2-3）让幼儿通过看图讨论探索、形成知识、发展幼儿的思维和智力，也加强了同伴之间的合作能力。
操作坐标概念操作单和相邻数操作单
小七:我们一起玩这个坐标的操作单吧
语蔚:9的相邻数是8和7
朵朵:我们两个比赛看谁先找到汽车的位置
馨馨:我找到了汽车的位置了
活动目标:通过操作坐标概念操作单，知道坐坐标概念，并且与同伴讨论汽车的坐标。通过操作相邻数知道数与数之间的关系。培养了幼儿逻辑思维能力。(4-1-2-1-3）(2-1-2-2-3）
语言区
观看房子的绘本操作儿歌小书学习单
一一:我会把这个故事讲出来，我讲给你听吧
皓皓:我知道愚公移山的故事
皓皓:愚公真厉害把山都移走了
活动目标:通过看书认识生字，感受文字的艺术美。知道愚公移山的故事告诉我们的意义，并且愿意和同伴交谈，能根据画面用完整的语言讲故事，培养了幼儿的语言表达能力。(4-1-2-1-3)(2-2-1-3-3)
操作生字找偏旁教具
朵朵:水加上两个点就是冰
朵朵:一个土一个也是地下的地
小七:两个木是林字
馨馨:看我们谁找的多
活动目标:通过操作生字找偏旁教具，认识不同的生字， 让幼儿在区角互相帮助，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力，培养了幼儿的语言表达能力。(4-1-2-1-3）（2–2-1-1-3）(3-1-2-1-3)
建构区
搭建不同的房子
馨馨:我们做一个小猫的家
一一:我们一起做小猫的家吧
糖糖:看我搭的是北京天安门
小七:我搭建的是万悦城，高高的楼
活动目标:孩子们在建构区与同伴合作搭建不同的房子完成创作，并且乐于和伙伴讲解自己的创作过程。培养了幼儿的想象力和创作力自己语言表达能力(3-1-3-1-3）(2-1-2-1-3）
生活区
用红土腌制鸡蛋
一一:这个土可以腌制鸡蛋吗
馨馨:先把鸡蛋放土里滚一滚
朵朵:我也来试试
语蔚:鸡蛋裹上泥后再裹一层盐然后就变咸了
活动目标:动手腌制鸡蛋丰富孩子们的实践经验，知道腌制鸡蛋的过程，让幼儿通过，洗、腌等步骤来体验腌制的乐趣，提高动手能力，促进了同伴间的交流，让孩子在劳动中学会分工协作，懂得分享，也体会劳动成果的来之不易和劳动收获的快乐。(@4-1-2-1-3）(3-1-3-1-3）
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