为进一步深化课堂教学改革，激发教学创新，提升教师的教学教研能力，为教师搭建交流、探讨、研究的平台，努力打造高素质的教师队伍，10月24日-10月25日，永丰县城南学校举行小学数学优质课竞赛活动。
课堂上，赛课教师匠心独具、设计丰富有效的探究活动，让学生在活动中形成表象，深化认知，启发思维，发展学生的核心素养。让我们把镜头聚焦赛场，一睹这7位教师的教学风采！
同台竞技展风采
何蓉老师——《乘法的初步认识》
何老师以欢快的游乐园视频导入，让学生明白几个几相加可以改写成乘法，引入乘法的初步认识。何老师循循善诱，抛出问题，引导学生思考是不是所有加法算式都能用乘法表示，非常成功的突破本节课重难点。通过设计拍手游戏、我是小法官、同伴Pk等形式多样的活动，从易到难，让同学们用自己学到的知识冲破层层阻碍，最终闯关成功，寓教于乐。
程颖老师——《10的认识》
程老师的整堂课教学设计完整、富有趣味性，围绕教学目标展开，符合一年级学生的心理特点。程老师通过复习旧知、学生情景扮演的形式导入，巧妙地复习了旧知，又引出了新课题。程老师的语言富有亲和力，循循善诱，引导学生通过摆一摆、说一说、同桌合作摆小棒等，让学生加深了对10的认识，感受数字10与实际生活的联系，之后利用顺口溜“凑十歌”深化学生对10的组成的记忆，充分调动了学生的积极性。
黄满辉老师——《百分数的认识》
黄老师教态自然，对课堂的把控能力很强。他利用课前谈话很好地拉近了与学生的距离，导入新课时利用“数学反过来读就是学数”引入学习百分数，这种方式令在场的评委和老师们耳目一新。他的课堂节奏紧凑,教学思路清晰,重难点突出,尊重学生的主体地位，从学生的兴趣出发设置活动。他擅长用自己独特的教学魅力和风趣幽默的语言，引导学生自主学习、合作交流，打造了一个高效学习、勇敢表达的课堂！
邓爱清老师——《认识周长》
邓老师主要是从学生已有的生活经验出发，联系实际，采用了直观演示为主的教学方法，设计了看一看、指一指、描一描、量一量等实践活动帮助学生获得周长的感性认识。再通过质疑、引起思考的手段使学生理解封闭图形的含义，从而深入理解周长的概念。邓老师在这节课中，不断以“动手“促”动脑”，不断促进孩子们对周长的深入体验。尤其是小组合作活动中，通过量一量的操作方法，使学生对周长概念的体验逐渐深入，并内化于心。
叶义红老师——《烙饼问题》
本节课主要探究怎样烙饼最节省时间，如何合理安排操作，让学生利用优化的思想解决问题。叶老师注重情景创设，让学生感受数学的“生活”味儿。通过故事导入，引导学生思考：如何帮助厨师老李进行烙饼大赛？将这一主线贯穿整节课，不断地激发学生的学习热情，使学生感受到数学就蕴含在生活中，它来源于生活，又服务于生活，从中领悟到数学学习的价值。
郭艺萍老师——《平行四边形的面积》
郭老师整堂课教学设计紧凑，重点突出，语言精练，声音甜美，抑扬顿挫，让人赏心悦目。整堂课由浅入深，从创设生活情境引入，加强知识间的联系与对比，通过小组合作剪一剪、拼一拼等环节，将平行四边形转化成学过的长方形，运用了“转化”的思想，通过长方形的面积计算公式推导出平行四边形面积的计算方法，有效地培养了学生的动手操作和动脑思考的能力。
李小兰老师——《圆的认识》
李老师以寻宝游戏导入本节课,不仅和生活实际相结合,更牢牢吸引了学生的注意力。通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，课上多次利用小组合作的学习方式，提高了学生的合作能力,同时也培养了学生的团结意识,课堂气氛活跃,让学生在愉快轻松的环境下高效学习，培养了学生动手操作能力、观察能力、空间想象能力和抽象概括能力！
评委老师们认真聆听每一节课，坚持公平公正原则，给每一个参赛老师进行科学的评价。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。借大赛之东风，长数学之学识。本次数学优质课竞赛活动，是对教师教学的一次检验，也是教学大练兵。比赛虽已落幕，但城南学校的老师们对教学的思考和实践永不止步。我们将以比赛为契机和指引，保持对数学教学的热爱，不断探究教学之精妙，锤炼教学智慧，在课堂教学上绽放更多精彩！
图文：彭慧 曾卫星
编辑：廖金萍
审核：宋建文
签发：李功怀