为深耕课题研究，聚力有效海洋文化课程游戏化实施，促进课题研究与教育活动深度融合，小课题《中班海洋文化课程游戏化实施策略研究》的成员陈林霞老师，在9月12日开展了小课题优秀课例展示活动。此次活动以课题研究为基础，以中班美术活动《美丽的海底世界》为核心主题，通过课前研讨、课例展示、作品分享以及评课议课活动等多个环节，深入探讨了如何在活动过程中更好地融入海洋文化元素，以手工创作为主要活动形式，提升幼儿的学习兴趣和参与度。本次活动由本课题所有成员积极参与。
课前研讨
在2024年9月12日上午，本课题组成员在主持人黄达瑜的引领下，进行了课前研讨活动。我们紧扣《幼儿园保教质量评估指南》这一核心指导文件，立足中班幼儿的年龄特征与发展阶段，对即将开展的美术活动教案进行了深入的分析与讨论。在此过程中，我们细致审视了教案的选材、目标设定以及实施流程，并根据实际情况进行了相应的调整与优化，以确保活动能够更加贴近幼儿的实际需求，有效提升保教质量。
课例显示
9月12日上午，课题组成员齐聚美工室，由陈林霞老师进行美术活动《美丽的海洋世界》
课程目标:
1.根据对海底世界的认知，能大胆利用各类材料进行创作。
2.能专注、耐心地完成作品。
3.对海底世界感兴趣，热爱大自然。
陈老师以提问式导入活动，引导孩子们一起讨论《美丽的海底世界》。与孩子回忆视频中海底世界里有哪些海洋生物，你最喜欢哪种海洋生物，说说它们的特征？为什么喜欢它？
活动过程中，陈老师以提问的方式和孩子一起回忆视频中你看到的哪些海洋生物？这些海洋生物长什么样子？ 最后鼓励孩子们利用美工室里的多种材料进行《海底世界》的创作，以此使幼儿了解了许多海洋生物的形态特征，培养孩子的美术创作能力、想象力和审美能力；知道海洋世界蕴藏着许许多多的奥秘。活动中，幼儿积极参与手工活动，大胆使用材料来创作自己的作品。
作品分享
孩子们完成作品后，老师组织幼儿进行分享！说说自己创作了哪种海洋生物？这些海洋生物在海里发生了什么故事？
评课议课
在课堂展示活动结束后，参与听课的教师们进行了严谨而细致的评课议课环节。他们聚焦于活动目标的达成度、师幼之间的有效互动以及幼儿的具体表现等多个方面，进行了全面而深入的研讨与评价。此次活动设计紧凑，各环节紧密相连，逐步推进，充分展现了教师与幼儿之间的良好互动。幼儿在宽松且有准备的环境中，能够自如地创作自己的作品，充分提现了孩子的动手能力和创作力。总体而言，活动的整体目标得到了良好的实现与达成。
最后，陈林霞老师从分享活动的根本要点、环节设计、亮点及不足之处进行了自我评价和反思。教师们针对教学过程多维度地发表观点与见解，提出可行性的建议，进一步推进师幼互动能力。
本次《中班海洋文化课程游戏化实施策略研究》小课题课例展示活动圆满结束，不仅展示了陈林霞老师创新的教育思维，更凸显了中班幼儿对海洋文化知识的浓厚兴趣和积极参与。通过课前研讨、课例展示、作品分享以及评课议课等多个环节，我们共同探讨并优化了如何将海洋文化元素以美术创作的形式融入中班教育中，从而有效提升幼儿的学习兴趣和参与度。还锻炼了幼儿的动手能力和创作力、审美力等，更增强了他们爱护海洋的意识。评课议课环节更是为本次活动增添了深度与广度。教师们通过对活动目标的达成度、师幼互动的有效性以及幼儿的具体表现等多个方面的评价，为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。同时，陈老师的自我评价和反思也为我们提供了改进的方向和思路。
我们期待在未来的教学中，能够继续探索和创新，为孩子们提供更加优质、有趣、有意义的教育活动。