一朝秋暮，遍地霜华。为进一步打造高效课堂，提高教育教学质量，10月22日至23日，宁城县教育教学研究中心小学英语教研员张丽伟主任莅临汐子镇中心校视导英语教学。时至深秋，恰逢霜降，老师们满满的教研热情，好似一团燃烧的火焰，温暖着渐冷的时节。
品课堂，精指导，百尺竿头更进一步。
10月22日，充满朝气的英语教师王慧老师授课《Unit 3 What would you like?(B Let’s talk)》。虽然王老师参加工作不久，但她用扎实的知识功底，娴熟的授课技巧，有效的教学活动，呈现了一堂精彩的英语课。
第二节课，多才多艺的邓丽艳老师授课《Unit 4 I have a pen pal(A Let’s try and talk)》。邓老师高效组织课堂，用灵活多样的学生活动，夯实了学生语言知识的教学，培养了孩子们良好的学习习惯和学习兴趣。
自我剖析，取长补短，不断超越。授课结束后，针对这两节课进行了研讨活动。首先，由英语教师点评两节课中的亮点和不足，老师们实事求是，各抒己见，向做课教师做出了中肯的评价，提出了具体的可行建议。
宁城县教育教学研究中心小学英语教研员张丽伟主任在肯定两位教师的同时，针对课堂中出现的不足，给出了具有高度又切合实际的建议。她指出，教师要打开格局，在扎实语言知识学习的同时，要精研课堂，提高优秀率，培养拔尖人才，帮助学生树立正确价值观。她建议教师要走下讲台亲近学生，注重真实情境的创设，培养学生对英语学习的热情。张主任就板书设计、学生活动、知识拓展、问题设置、作业留批等做出了细致耐心的指导。她强调，清晰的板书能构建学生的知识框架图，符合教学目标的教学活动设计能提高课堂效率，拓展型课堂有利于培养高端人才，融合课时把省下来的时间让孩子们进行绘本阅读有助于长远发展，具有针对性又有梯度的问题设计可以锻炼学生的高阶思维，实践性作业可以培养孩子的学习兴趣和综合能力......平易近人的张主任现场指导，与老师们近距离交流，与会教师听得入神、解渴，会场中教研氛围浓厚。
究细节，争卓越，脱胎换骨艺绽讲台。
10月23日，王慧老师和邓丽艳老师带着研讨学习后的心得和自己的反思，二次备课，重上这两节课。学习能力强，可塑性高，自身教学本领过硬的两位教师，在课堂上挥洒自如，不仅重视了学生语言知识的学习，而且关注学生未来，有效拓展了课堂知识。两节生动、高效、充盈的英语课在大家面前娓娓展开，得到了张丽伟主任和听课教师的高度赞赏。
明方向，有策略，七大建议精益求精。
教而无研，孤陋寡闻；勤学互鉴，睿智博学。优质课堂的生成离不开有质量的教研活动，更离不开专家高屋建瓴的讲座指导。深耕教坛近二十年，满腔教育情怀的张丽伟主任，在听完两节英语课后，给大家做了主题为多维度打造高效课堂的讲座：
一、课堂拓展，培优拔尖。高效课堂要注重学生知识生成，迁移学习，不断训练学生的思维力，着眼孩子们的长远发展，为祖国培养精尖人才。
二、多样练习，提质增效。课堂中的语言知识训练要精研分层、题型多样，有针对性的培优补差。
三、拓展阅读，立足长远。将课时高效整合，把省下来的时间留给学生们读绘本、读经典名著、读外刊，打开格局，立足孩子的长远发展。
四、重视拼读，授人以渔。教师有意识的教授自然拼读方法，帮助孩子们自主学习和识记新词汇，提高学习英语的效率和热情。
五、作业设计，有质有量。分层设计作业，避免简单的、机械性、重复性的作业，尝试实践性作业，丰富作业形式，如学生自主制作词汇书等。
六、奖励机制，系统长效。成立和完善学习小组，对表现好的小组、表现出高阶思维的同学，及时予以奖励。形成长效机制，不仅要着眼学生一节课的表现，一天的努力，还要关注小学阶段的进步，甚至未来的发展。
七、赏识教育，树立自信。坚持正面教育引导，善于发现孩子的优点，帮助学生改正缺点，建立起克服困难的自信心，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
学愈深，行愈笃，教道修远上下求索。
穷则变，变则通，通则久。为期两天的教研活动，我们在张丽伟主任的悉心指导下收获满满。相信，在未来的漫漫教育之路中，我们将满怀热情，充满激情，不断上下求索，为进一步打造高效课堂，提高教学质量，贡献自己的力量。