主题网络图
一、主题说明
和好朋友在阳光下追逐，在路灯下踩影子，在春风中荡秋千，这些美好的童年回忆在幼儿心中酿成一颗颗友谊的珍珠，在与朋友相处的过程中，幼儿也许还会问好朋友为什么突然不理我了，他为什么会生气？我有一件开心的事情要怎样跟她分享？他们能敏锐的觉察到朋友的情绪。却不知道一个亲吻或拥抱，也许就能化解他们之间的矛盾，让我们跟随这一颗颗渴望友情的心，和他们一起成长，探寻友情的奥秘吧！
二、活动目标
1、为了让孩子们在生活中如何交友并且喜欢交朋友。
2、在交朋友的同时能发现别人身上的优点。体会朋友间的美好情感。
3、懂得互帮互助，能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的情感。
4、热爱动植物朋友。懂得动植物朋友，有好的朋友，有坏的朋友。在和他们交往的时候，要懂得保护自己！
三、核心价值
愿意主动结交新朋友，体验分享带来的快乐，发现人与人的不同，懂得欣赏和宽容朋友，探索应对人际冲突的方法，学会简单的交往技巧。
子主题一：我有友情要出租
故事：《最棒的朋友》
目标：
1.知道如何交友，喜欢交朋友。学习发现他人的优点。
2.明白了他人都有自己的优点，都有最棒的一面。学习他人身上的优点。那样才会交到更多的朋友。
感受故事，表演故事情节！
通过故事小朋友明白了，每个人都有优点，都可以做最棒的自己，我们要发现别人的优点，学习别人的优点！
讨论环节
如何交朋友
分享好吃的！
和好朋友一起画画🎨
小结：小朋友们交流讨论了自己交友的过程。把自己的好东西分享给小朋友，和小朋友们一起玩游戏。互相谦让，互相帮助。久而久之就成为好朋友了！
反思：活动中，我们老师应该引导幼儿多发现别人的优点，并通过讨论环节，让幼儿能够更好的和睦相处，通过幼儿园这个大家庭，交到很多朋友，找到生活的乐趣。
数字好朋友
活动目标：
1.通过游戏感知数字的趣味性。沿箭头提示的方向描画数字。感知数字6到10的外形。
2、明白每个数字所像的物体。尽快的记住数字宝宝的外形特点。
数字宝宝的外形像什么，一起看看吧！
数字宝宝可神奇了。我们通过观察和想象。来感知数字宝宝。认识数字宝宝。
反思：数字宝宝的形状让幼儿更好的和生活中的物体结合在一起，大胆的发挥自己的想象，感知数字宝宝的外形，我们老师不能限制孩子的思维，多引导多鼓励，而能够更好更准确的认识数字宝宝！
科学：《动物好朋友》
目标：
1.喜欢观察动物对探索动物的生活习性有兴趣。
2.了解动物之间相互帮助的现象，感知动物间的共生关系。
观察图片，了解动物之间的互帮互助！
讨论环节
嘉欣：“海豚是我们的朋友，他会表演好多的动作”
依诺：“鸟儿是人类的朋友，他会捉害虫”
孟卓铖：”小狗是人类的朋友，它会帮人们看家”
生物身上有许多寄生虫，我们要远离它，并且学会保护自己，勤洗手，勤剪指甲！常洗澡。
小结：和动物好朋友在一起很开心，但千万小心别让坏朋友靠近自己。植物宝宝有的可以吃，有的不可以吃，我们要睁开自己的慧眼，好好的区别他们！
反思：通过这节课，幼儿明白了，动物虽然是人类的朋友，它们有自己的共生关系，老师，可以引导幼儿更深刻的了解一下植物朋友，他们跟动物朋友一样，也有好坏之分，让幼儿懂得在跟动植物接触时，要保护好自己！
音乐🎶《我是猫》
活动目标
1、体验模仿猫进行歌唱表演的乐趣。
2、初步尝试用接唱的方式演唱歌曲。能用肢体动作与嗓音表现不同性格的猫咪。
小结：动物们也有自己的性格特点。它跟我们人是一样的。
反思：通过各种猫的性格，我们老师引导幼儿观察生活中各型各色的人物，他们有活泼的，开朗的，腼腆的，大方的，自信的。明白每个人的性格都不一样！在以后的生活中，我们要鼓励幼儿大胆的做自己！
子主题二———分享快乐
活动目标
1、愿意和好朋友在一起。体验友情带来的快乐。
2.主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法，分享自己的好东西和自己开心的事情。
科学：《好朋友手拉手》
目标
1.通过游戏和实验探索了解离心现象。
2.观察旋转的物体，认识生活中的离心现象！
什么是离心现象？
当物体旋转起来后就会受到一种力的作用，这种力叫离心力。离心力是由于物体旋转而产生脱离旋转中心的力。它是一种惯性的表现，实际上是不存在的。我们的甩干机就是利用了离心力的原理，当甩干桶高速旋转，使桶内的衣物在重心作用下做离心运动，从而起到甩干效果。
准备材料：吸管、泡泡泥、毛线
开始实验
让幼儿观察图片，引导幼儿说出实验操作环节！并一起动手做一做！
小结：小橡皮泥放在上端甩动时，下端的大橡皮泥没有被拉动。小橡皮泥放在下端时，上边甩动的大橡皮泥把小橡皮泥拉动了。
反思：我们在本次活动中应该结合幼儿自身经验和各种生活现象来感知离心现象，有意识的引导幼儿把生活经验和离心现象连接起来，呼吁家长协助幼儿继续收集和探索生活中的离心现象，让幼儿对象离心现象有更进一步的认识！
社会——快乐齐分享
目标
1.感受分享带来的快乐体验，分享的美好。
2.能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。
3.初步理解“分享”的含义，知道可以分享的东西有很多。
讨论环节
快乐是什么？
丁丁小朋友说：“她会和小朋友开心的玩游戏，一起分享玩具，不争也不抢。”把自己开心的事情分享给小朋友！
肖景轩告诉老师：“他会把自己的好东西分享给好朋友。分享是一件快乐的事情。”
小结：通过这次活动，让幼儿明白了，分享是一件快乐的事情，当我们把喜欢的东西分享给他人时，他们会很开心，我们也会很开心！
反思：老师也明白了，我们在生活中要关注那些不爱分享的幼儿，进行有针对性的持续性的指导和鼓励，不能提出过高的要求，慢慢引导让幼儿懂得可以分享自己喜爱的东西，可以分享自己的内心想法，让幼儿明白，通过分享，我们可以交到更好的朋友，分享是一件快乐的事情！
音乐🎶：《天生一对》
目标
1、体验与同伴合作表演的乐趣，
2、感受乐曲轻快活泼的风格。
3、尝试用肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼，问好拥抱拉手亲吻的音乐情境。
合作表演
小结：我们在生活中每个人都有自己的优势，利用各自的优势互相帮助。比如有的小朋友画画画的好，我们就可以向他学习，多多请教，有的人喜欢跳舞，我们就可以跟他学习，有的人唱歌唱的好，这些都是他们的优势！好朋友在一起，要相互学习，相互帮助。
反思：老师应该让幼儿看到同伴的优点，也可以和大家分享自己的不足，在生活中我们应该和小伙伴们共同成长，学习他人的优点，改正自己的缺点，最好最棒的自己！
子主题三 ——猜猜我是谁
目标
1.愿意在集体面前大胆表达自己的想法。了解并学习多种交友方法。积极参与交友话题的讨论。
2.体验同伴间友好关心的情感。能根据人物典型特征猜出同伴。
科学：蘑菇家族
目标：
1、喜欢观察大自然中的蘑菇，愿意分享自己的发现。
2、学习观察和辨别毒蘑菇的方法。
3、认识各种各样的蘑菇，了解常见的可食用蘑菇。
认识蘑菇，知道一些蘑菇可以吃一些蘑菇不可以吃区别毒蘑菇是从它的形状（表面凹凸不平），颜色（鲜艳），看生长的地方（肮脏的地方），闻气味（有刺激性气味）。
小结：无毒蘑菇一般呈白色或茶褐色，有毒蘑菇一般呈颜色鲜艳，无毒蘑菇一般表面较平滑，有毒的一般是凹凸不平的，无毒蘑菇多生长在清洁的草地或树根上，有毒蘑菇往往生长在肮脏的地方，而且有刺激性的气味！
反思：蘑菇有各种各样的，有的不可以食用。多次引导，让幼儿知道我们要在辨别蘑菇的时候看颜色，闻气味，看生长环境。避免食用有毒蘑菇伤害到自己！
美术———《这就是我》
活动目标：
1、在创作中进一步认识自己，体验想象变形的创作乐趣。
2、能抓住自己的面部特征，尝试用图形组合的方法夸张表现自己的面部形象。
小结：通过本次活动幼儿观察自己的五官，发现自己与他人的不同地方，明白了原来每个人的长相都不一样，有的人眼睛大有的人眼睛小，有的人嘴巴大，有的人嘴巴小，有的人鼻梁高，有的人鼻梁低，我们可以用更夸张的方式表现出自己的特点。
反思：老师要引导幼儿小男生不要把自己画成女生哦，大胆的表现自己面部夸张的表情！引导幼儿先画出自己的头部轮廓，再添画五官，头部和五官可以画的夸张哦，涂上好看的颜色来丰富画面，画完面部之后适当贴画，脖子和肩膀使画面更加完整。
健康————走丢了怎么办？
活动目标：
1、萌发初步的自我保护意识。
2、外出时做到不远离成人视线单独活动。
3、学习走丢后简单的自救方法。
通过图片引导幼儿，让幼儿讨论出现这些情况，应该怎样寻求帮助？完成操作单页！
小结：如果在游乐场走丢了，可以联系服务台的工作人员，告诉他家人的电话号码，如果在小区走丢了，可以找物业的工作人员告诉他家里的楼栋号。如果在地铁或者火车站走丢了，可以找穿制服的工作人员。
反思：本节活动，老师可以让幼儿说出自己的经历，你在丢失的情况下会有什么样的感觉呢。幼儿通过亲身体会感受到自己在丢失的时候的无助和害怕，这样更深刻的让幼儿知道安全的重要性，让他们在丢失的时候莫要慌张，要想办法保护好自己的安全，寻求帮助解救自己。
子主题四———嘿，来玩吧
美术————看得见的情绪
活动目标
1、欣赏比卡比亚的作品《可怕的循环》，体验通过色彩传递情绪的乐趣。
2、尝试用拖导转的方法创作神印画。3、能有目的的进行配色，用神印画的方法表现情绪。
讨论环节
宝贝们通过讨论用色彩来展示自己的情绪，红色给人兴奋，热情，开心的感觉，代表激动的情绪；黑色给人恐怖沉重的感觉，代表恐怖的情绪；绿色是具有生机的色彩，代表开心的情绪；灰色给人悲伤的感觉，代表伤心的情绪。
用颜色表现自己的情绪
捏住绳子的一端先将绳子放在颜料盆里，沾上喜欢的颜料，然后拿起绳子在颜料盘旁边掭一掭，用压印，拖，转等方法在纸上进行拓印。
小结：本节课我们了解了颜色代表的情绪变化，让幼儿用拖，抖，转的方法创作绳印画。有目的的进行配色，并用绳印画的方法表现自己的情绪！
反思：我们老师要引导幼儿用语言进行描述，比如我们在带绳子散步的时候跳了一个转圈舞，接着又跳了一个扭扭舞，然后引导幼儿根据情境进行徒手练习。提醒幼儿在硬化过程中对应曲放占有颜色的绳子，避免弄脏画面，鼓励幼儿大胆使用颜色表现色彩情绪！
科学———弹珠滑梯
活动目标：
1、体验科学小制作活动带来的成就感。
2、能按步骤完成科学制作。
3、感受物体从上往下滚动的轨迹，探索轨道倾斜角度变化，对弹珠滚动速度的影响。
制作滑梯
感知小球滑下去的速度与滑梯角度的关系👎👎😳
两个小朋友的小球，哪个滑的快？
讨论环节：
经过讨论，宝贝们知道了，角度越大，小球在滑梯上的速度就越快！
小结：通过倾斜的轨道使弹珠滚动，倾斜的角度越大，坡度越陡，弹珠滚动的速度就越快。
反思：我们在粘贴滑梯轨道时，提示幼儿注意滑梯轨道和底板粘贴处的对应，不要粘错或粘反。引导幼儿关注滑梯轨道的倾斜角度，引发他们的思考。
四、活动总结
通过一个月的学习，小朋友们懂得了和朋友在一起，要谦让，要互帮互助。要发现他人的优点，尝试用多种方式展示自己的发现。在生活中多观察，多理解。多尊重宽容他人。敢于面对，说出自己和同伴的冲突。了解冲突的原因。并运用语言协商等多种方式应对自己和同伴之间的冲突。关注理解伙伴的需求和情绪，提升交往的能力。能更好地融入到班集体，愿意和同伴一起玩耍，快乐的度过幼儿园的时光。
教师活动反思
通过这一个月的观察和引导幼儿在幼儿园里，这个大集体里，幼儿和幼儿之间发生矛盾和冲突是不可避免的，我们教师应该因人而异，多引导多鼓励，交往能力差的幼儿，我们应该让他多参加集体互动活动，引导幼儿与幼儿之间的沟通互动能力，让幼儿懂得互帮互助，相互体谅，谦让！在幼儿园里开心快乐，适应幼儿园这个大家庭！
