阶段性测试检验了学生对近期所学知识的掌握情况，也检验了教师的教学成果。为了探讨如何提升教育教学质量，让学生更好地发展，2024年10月24日晚在我校党委会议室召开了初三年级本学期第一次测试成绩分析会。王岗副校长及初三年级教师参加了会议。
本次会议由年级长陈宏春主持，这次考试涵盖了初三的主要科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。考试目的在于检测学生对知识的掌握程度和应用能力，为后续的学习提供方向及指导。
会议开始，王雄副级长对本次测试分科进行了点评，及四率一分的数据进行了细致的分析，指出存在的问题及改进的措施。
接着由林星老师对语文科进行汇报分析，她就这次语文测试情况，指出本次考试的优势是强调基础知识，注重积累，大部分学生对字词、古诗词的掌握不扎实。默写部分会背诵但默写正确率不高，阅读理解方面，部分学生不能够准确理解文章主旨，答题思路较为模糊，丢分较多。作文方面，学生表达能力较差，只有小部分学生能够紧扣主题，结构合理，语言表达较为流畅。
改进措施：加强文言文实词、虚词的积累和训练，提高翻译的准确性。在阅读教学中，注重培养学生的答题规范和技巧，引导学生多角度思考问题。鼓励学生多读多写，拓宽视野，积累新颖的作文素材。
数学科由陈业敏老师做试卷分析，从试题所考查的知识点，难度系数，学生得分情况等方面进行了详细的分析，并与之前的测试成绩进行对比。这次试卷倾向于中考模式，试题难易适中，但学生在计算题和简单的证明题上得分率较低。
改进措施：加强对基础性题目的训练，提高学生的分析和解题能力。培养学生良好的学习习惯，做题时认真仔细，避免粗心犯错。
陈宏春年级长对本届中考做了总体规划及部署，明确每科所要达到的目标要求，关注课堂的有效性，做好培优补差工作，落实好全员导师制，转化学困生的心理状态。
会议的最后，由我校王岗副校长就这次测试给予了肯定，明确这是最关键的一年，希望大家能全力以赴，也指出了存在的问题，对于学困生可以降低要求，培养其自信心，让学生对学习产生兴趣，更好的应对中考。
总结
本次考试反映出学生在各科学习中既有优势也有不足。在后续的学习中，学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的学习和训练，教师也应根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学质量，共同为中考做好充分准备。
文字：谢卫容
编辑：陈媚
审核：王岗、陈宏春