花开金秋季     踏寻名师路

——延安枣园小学数学组名师之路第27届教学研讨活动纪实（一）

秋之美，在于天高云淡，硕果累累；教之美，在于专家引领，钻研提升。为了进一步提升我校数学教师的教育教学水平，2024年10月24日，我校一行9名教师在数学教研组长王萌老师的带领下参加了“名师之路”第27届教学研讨活动。

第一节课是由安徽省合肥临泉路二小书记、校长丁元春老师执教的《丘成桐教我们学数学》，通过阅读分享，询问学生从丘成桐爷爷身上，学到了什么？通过问题：给定三条边的长度，能确定这个三角形吗？给定三个角呢？接着实验操作，让学生亲手绘制三角形，并验证，解决问题，丁老师又引导学生了解 “解题者丘成桐”两道题的故事，对学生进行爱国教育。丁老师将思政课和数学课完美的融合在一起了，于润物无声中滋养了孩子们的爱国情怀。

第二节课是由江苏省特级教师杨惠娟老师执教的《数说中国高速公路》。课上，通过阅读、统计、计算、分析，了解中国高速公路的前世、今生和未来；在说、算、享中感悟中国人民40多年来的奋斗和智慧，激发学生的爱国之情、根植爱国之心。

第三节课是由全国特级教师华应龙执教的《陈景润教我们学数学》。华老师的这节课以陈景润精神为引领，以数学阅读为前提，以解决陈景润六平米小屋的平面图为主线，巧妙地将知识的铺展过程、教师的考证过程、学生的探究过程融为一体，生动展示了涂上爱国底色的数学课堂样态。

第四节课是由著名特级教师吴正宪老师执教的《10的再认识》。吴老师通过核心问题“10和其他数有什么不同？为什么是两位数？”引领学生的思考。在捆小棒、拆小棒、拨计数器的活动中，让学生感悟和理解十进位值制；最后，引导学生走进生活，让学生联系生活经验讲“10”的故事，进一步感悟“10个一等于1个十”，激发学生学习的兴趣，延展学生的思维。吴老师儿童化的语言，精心设计的活动，激发了学生浓厚的学习兴趣。

课后，吴老师以《建立单元整体结构·促进儿童理解性学习》为主题，与现场的老师们分享大单元教学设计的思路。帮助老师们将专家的思想与自己的教学实践对接，提升自己的教学能力。

第五节课是由北京市特级教师张宏伟老师执教的《等与不等》，课堂从学生熟悉的拔河比赛引出问题，甲队10人，乙队6人，发现不公平问题，引出数量“不等”，如何才公平，引出“等”。从不等到等，从三个不同方向思考（变化甲的数量，变化乙的数量，变化甲乙共同的数量），探索“变与不变”，揭示“移多补少”数学思想方法。课堂不仅展示了创造性使用教材、解读课标的样态，还融合了学生数学核心素养、思政素养、人文素养、国际视野的培养。

课后，张老师以《如何打造更本质、更生动的学》为主题深度解析了“全景式数学教育”，这是基于国家课程标准和国家教材建设的一种更为鲜活有趣、丰富完整、指向全人的数学教育，以“全景育全人”为核心，对小学数学部分课程内容进行了大模块跨域整合和重构，丰盈了数学学科历史与文化。