目录
- 常规总结
- 语文一周总结
- 数学一周总结
- 英语一周总结
- 温馨提示
常规总结
周一：升旗仪式
路队训练
课间操
班会主题：保护花蕾，守护未来
一日常规反馈
- 早读前不能自主阅读：
- 课前准备：6、22、26、29、13、23、32、4、25、16、42
- 课堂积极举手发言：23、32、25、42、2、27、10、11、15、50、31、24、45、12、20、40、33、13、7、29、21、22、19、17
- 课堂记录有待加强：8、26
- 课间：
17（同学打架加油助威）；
23、2、22、6、34（打闹）；
29、31、4、42、27（尖叫）；
5（食堂奔跑）；
17、13、34、22（趴地）；
40（语言不文明，吐口水到别人桌上）
- 午休：17、14、6、13
- 仪容仪表
不带红领巾：34
未剪指甲：13、34
- 本周光盘💿：1、25、40、5、12、42、40
- 眼保健操不认真：36、42、13、34
- 地面垃圾未及时清理：28、12、34、21、40、37、8、50、32、6、31、33、26
- 抽屉垃圾未及时清理：38、11、20、26
语文一周总结
🌱本周所学内容
- 《语文园地三》学习建议：
1⃣️识字加油站
1、借助拼音，读一读字词。
2、说说自己的发现。
（每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相同或相近。）
3、你还知道哪些像这样运用熟字减偏旁的形声字？
【蟋——悉（熟悉）、枝——支（支持）、转——专（专心）、眯——米（米饭）、斧——父（父母）】
2⃣️词句段运用
1、请你读一读【词句段运用】中跟“口”有关的三组生字。
2、说说你的发现。
（第一组字与吃的动作有关，第二组字与叫唤的动作有关，第三组字与声音有关。）
3、你还知道其他带口字旁的字（表示语气的字）吗？
（呢、吗、啊、呀、哇、吧）
4、今天学习了哪三种 #修改符号[搜索高亮]# ？试着在纸上画一画修改符号形态。
（改正、增补、删除）
3⃣️日积月累
🔸背诵关于“理”的谚语。
- 课文12《总也倒不了的老屋》学习建议：
1⃣️按格式书写第49页【田字格里】要写的13个生字
2⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的7个生字。
3⃣️正确、流利地朗读课文。
🔸读课文时，尝试一边读一边预测。
4⃣️说话训练
1、读了课文题目，你能预测到什么？
（示例：①老屋总也倒不了是因为有人不断地对它进行维修。
②因为不断有人来请求老屋庇护，所以老屋倒不了。）
2、老屋给你留下了什么样的印象？
（老屋慈祥、和蔼、心地善良、乐于助人。）
3、老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？请仿照课文说一说。
（示例：老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小的声音在它门前响起，“请再站一天，行吗？我今天出门不小心和妈妈走散迷路了，我可以在你这里住一天吗？”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小兔子啊。好吧，我就再站一天。”）
5⃣️推测依据
- 根据题目进行预测
- 根据以往的阅读经验进行预测
- 根据生活经验和生活常识进行预测
- 根据文中的插图进行预测
- 根据文中的手法（例如：文中反复的句子，只要读到这句就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。）
第四期作文报出炉啦🎉
🌱作业反馈
摘抄作业敷衍了事：25、22、29、8、39、32、47、45、1、20、40、19、31、33、11、43、34、10、6
🌱每日默写情况反馈
周末请大家及时更正
👉🏻要求：
❌1个 拼音➕词语抄写3编
❌2个及以上重新默写，电子版在群里，请自行打印，家长严格把关！
数学一周总结
英语一周总结
📖本周复习了U4 This is my family.课堂完成并讲解了基础训练习题。学习了U5 Is this your pen？B C部分，通过学习能准确说出常见学习文具的英文表达。能用句型“Is this your…？”询问物品的主人。
💡本单元是孩子们第一次接触英语里的一般疑问句，肯定回答：Yes，it is. 容易表达，否定回答：No，it isn't，特别是isn't的发音，课堂练习了很多次，还有个别孩子不熟练。
✨请家长在家多让孩子听课文录音【课文录音已上传班级钉钉群】，多听磨耳朵，多读培养语感，对语言学习大有益处。
👍表扬积极到老师处完成背诵的同学：
1、2、3、4、5、7、8、10、11、12、15、16、18、19、20、22、23、25、27、28、29、30、31、32、33、36、37、38、40、41、42、43、45、50
未完成背诵的同学，请家长督促在家多练习。
温馨提示
1️⃣仪容仪表请重视！