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什么是教育？
教育就是一棵树摇动一棵树，
一朵云推动一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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为了积极贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升幼儿园整体教学水平，10月21日至25日，托甫汗镇中心幼儿园开展了科学活动公开课比赛活动。
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多彩课堂 缤纷绽放
活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用科学实验探索、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐。
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小班
米合古丽老师《谁的脚印》
幼儿天生喜欢小动物，但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以米合古丽老师根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动，使幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探索兴趣，并产生喜爱小动物之情。
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杨露老师《方块小兔过生日》
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。本节活动老师根据本班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。
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中班
喀喀老师《颜色变变变》
通过操作让幼儿知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另外一种颜色。活动中引导幼儿用连贯的语言说出自己的操作结果，培养了幼儿的动手能力和感知颜色的能力！
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董老师《有趣的溶解》
通过引导幼儿感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度，鼓励幼儿积极动手探索，学习简单记录实验结果。教室通过丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索提供活动的条件，让幼儿自己选择所需要的材料，在操作的过程中验证自己的猜测，寻找问题的答案。激发幼儿愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现的能力。
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多多老师《有趣的静电》
这节活动是一节面向幼儿的科学活动，旨在通过实验和观察让幼儿了解静电现象并探索其科学原理，通过活动让幼儿感知静电现象，了解静电产生的原因，激发了幼儿对科学现象的兴趣和探索精神，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
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大 班
雷园长《运水》
玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，雷园长为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。
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尚老师《捉迷藏的昆虫》
在大自然中，有很多小巧玲珑的昆虫，它们采用“捉迷藏”的策略来保护自己。就拿蚂蚱来说，它凭借自身的保护色，巧妙地融入草丛中，从而达到隐身的效果。在这个充满惊奇的世界里，每一个小小的生命都拥有独特的方式来保护自己。通过活动让幼儿感受到了大自然带来的惊喜与启示！
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妥妥老师《熄灭的蜡烛》
科学探究是幼儿认识世界的重要途径，通过亲身体验、直接感知、动手操作等方式，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。熄灭的蜡烛是一个常见的现象，幼儿通过探索蜡烛熄灭的原因， 激发了好奇心和求知欲。本次活动培养了幼儿的观察能勃、思维能力和动手操作能力。
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陈老师《指纹破案》
当“警察抓小偷”情节撞上“指纹破案”，大班的孩子们如何能不着迷？此年龄段孩子爱学会学，探究兴趣最是浓厚，且观察能力也愈发细致，但是对于能够同时观察并比对记录，还有挑战，本节活动，以剧情为载体，以指纹为线索，以观察为工具，以二维对比记录为突破，在“发现指纹--匹配指纹--对比指纹--完善指纹”的推进中，不断梳理信息，探索真相。
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麦麦老师《沉与浮》
利用常见生活材料，激发幼儿探索的欲望，使幼儿了解了物体的沉浮现象，记录了操作结果，活动中引导幼儿初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。 生活充满爱和惊喜，科学实验满足孩子好奇心，好奇心鼓励孩子动手操作，在实验中激发孩子的探索欲，让孩子在快乐探索中成长!
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以评促教 浸润成长
“教然后知不足，教然后知困”。本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了幼儿园教师求真务实、积极向上的精神面貌。
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经过老师们的评分，分别评选出赛课活动的“一等奖，二等奖，三等奖”三个奖项。 这不仅是对教师们教学技能的一次大检阅，更是教师们相互学习、共同进步的良好契机。鼓励获奖老师再接再厉，同时，要求全体教师继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在幼教高质量发展道路上继续深耕，笃志前行！
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教育长路漫漫，唯有不断进取！
愿我们：心中有爱，眼里有光，
脚下有路，不忘初心，砥砺前行！
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编辑尚老师
审核雷园长
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