“同”展风采，“异”启智慧——2024年林州市红旗渠大道学校二年级语文“同课异构”活动

        马秀娟老师教学思路清晰，环节紧扣，在教学上特别注重让学生自主探索，鼓励学生说出自己的想法，真正做到“以学生为主体的教学”。设计的练习有层次、有针对性，很好地拓展了课堂的深度。

       杨利侠老师执教的《坐井观天》，重视指导学生读好不同句子的语气，引导学生进入课文情境，给学生充分的时间练习，让学生能结合自己的理解读出恰当的语气，课堂氛围十分融洽、有趣。

        杨小红老师采用问题导入，引导学生发现青蛙和小鸟所处的不同位置，通过三次对话体会青蛙的自以为是，理解青蛙和小鸟的笑有何不同。循循善诱，层层深入，给学生以启发。

        杨文倩老师的课堂生动活泼，孩子们积极地扮演者青蛙和小鸟进行对话，以小组合作的方式让学生在游戏中体会寓意。

        陈苏青老师采用课本与实际相结合的方式，让学生理解了“飞了一百多里”到底有多远，让学生对数字有了更直观的感受进一步体会到了天的“无边无际”。

        李敏老师让孩子们把手中的课本卷成筒状当成井，假设自己是小青蛙，抬头看天花板。从小青蛙的角度理解它对天“只有井口那么大”的观点，新颖有趣，激发了学生的学习兴趣。

        索红老师采用顺口溜的方式让学生辨析识字“渴”和“喝”，“口渴需要水，喝水要用口”，让学生读起来朗朗上口，加深了对两个形近字的记忆。

       李晓庆老师着重让学生体会文章语言的魅力，通过比较青蛙和小鸟的“笑”，让学生了解青蛙的自以为是和小鸟的无可奈何，使学生更好地理解了故事的寓意。

        杜海芳老师重点强调读好对话的方法，加强学生对句子重音、语气、标点的指导，让学生在读好句子的过程中体会角色特点，深入浅出，循循善诱。

        “同”样的主题，“异”样的风采。教学时，老师们紧扣本单元语文要素，抓住课文中的角色特点，引导学生通过对话体会文章寓意。不仅如此，老师们还通过播放视频、观察图片、背景补充，游戏、角色扮演等多样灵活的形式，加深学生对课文的理解。

        “教而有研则深，研而有悟则进”  。展示活动结束后，年级长杨利侠进行了活动小结。她首先肯定了老师们的辛勤付出，接着针对“思维方法”这个主题发表了自己的独特见解。