本着相互学习、相互促进的教研理念，开发区第十小学周四语文教研活动如期而至，全体语文教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与教研。
本次教研的主要内容包括：各年级语文老师分享线上教学经验，包括教学方法、作业的有效布置、线上课堂的管理及困惑等方面。同时，全体教师集思广益，解决线上教学中出现的问题。
经验分享
低年级的教学注重学生对字词等基础内容的掌握，低年级的老师展开了多样方式来帮助学生巩固知识。一年级一班许老师采用制作语文小报的形式来巩固知识，通过绘制小报，同学们对知识的掌握也更加深刻了一些。
二年级的吕老师则从基础写字入手，学生的课堂笔记、课下练字等，都丝毫不松懈。同学们书写出地规范的汉字，也为他们的语文学习筑牢了坚实的地基。
不管是小红花还是电子奖状，对于低年级的学生来说调动积极性的好方法。而且随着网课的推进，学生难免会产生懈怠，这样的奖励也就更加重要了。
由于三年级第一次接触文言文，三年级二班的高老师利用多种方式帮助学生理解，不管是课前的音频朗读，还是课中的看注释，以至于课下的手势舞、绘制连环画等，力求让学生克服初读文言文的不适，并引发他们学习文言文的兴趣。
三年级二班的冯老师根据单元教学特点，引导学生制作人物卡片，通过自己的动手来加深对人物的认识。
四年级的刘老师在教学中注重学生对知识的总结、逻辑的构思。学生们绘制的作品正是多方面素养融合的成果。
五年级的两位老师不约而同的采用制作元旦海报的方式让学生加深认知，同学们不仅动手绘画，有的同学还用上了电脑来绘制海报。
五年级二班的贺老师还采用了古诗配画的形式。学习完古诗词后让学生自己发挥，利用诗配画的形式展示自己对诗和词的理解，同学们兴趣盎然。
六年级的语文课程整体上已经完成上册的教学内容，预计下周开始复习。六年级二班的李老师为了增加课堂趣味性，开展了以“分享生活”为主题的课外活动，孩子们积极参加，用照片的形式记录分享生活。
集思解惑
各位语文老师针对如何有效监督学生听写展开了讨论，六年级一班的缴老师提出了组内听写的方式，由组长进行监督。其他的老师在线上学习中也发挥了小组的作用。五年级一班的刘老师就把全班分为十组，一组五个人，互相监督进行课文背诵。
教研总结
本次教研最后由高年级教研组长刘老师总结，她强调老师们要为期末复习做准备，并思考用什么样的方式能提高复习效率，