为落实教育部义务教育国家课程新修订教材使用安排，提高广大教师对新课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，八月12.13日我校全体数学教师举行了“山东省2024年义务教育国家课程小学数学新教材使用暨教研员线上直播培训。
首先我们聆听了北京教育学院教授，教育心理学博士、首批国培专家库成员xxx的报告，主要讲授了教学评一体化的单元教学内容，“教—学—评”一致性是当下教育理论与实践领域的最重要话题。《义务教育课程方案（2022年版）》中指出：全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教—学—评”有机衔接。
新教材的编排更加合理化和人性化，内容穿插编排，互相搭配，符合学生的认知水平和接受能力，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好地吸收知识，消化知识。同时，新教材将数学与生活联系起来，使之形象化、具体化，让学生感受到在我们的生活中数学无处不在，体会到数学是看得见摸得着的，从而培养学生的学习兴趣。
2024小学数学新教材培训让我深刻认识到新教材的变化和教学方法的更新。我将在今后的教学中更加注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣和思维能力，将数学与生活联系起来，发挥学生的主观能动性，并时常回顾总结，帮助学生形成完整的知识框架和数学思维。
通过数学新教材培训让我更加深入地理解了新教材的理念和方法，也让我更加明确了自己在教学中的方向和目标。我会在今后的教学中不断探索和实践，努力提高自己的教学水平，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
—END—
撰稿：XXX
审核：XXX