观察地点：小一班建构区域
观察幼儿：枣枣
观察教师：徐月华
游戏背景：九月份的时候枣枣和小伙伴们一起玩聪明棒，她经常把一个圆形上面插满小棒，称作太阳。
十月份，枣枣建构的造型开始丰富起来。
（枣枣小朋友不是小一班搭建聪明棒最有创意的那一个，也不是语言表达最好的那一个，但是她是比较爱玩聪明棒的那一个，她的坚持性很强，所以我这一个月一直在观察她。）
游戏过程
枣枣通过不同的组合方式拼搭出不同的造型，并通过作品进行角色表演。
一个圆形+多根小棒（平铺）→太阳
一个圆形+多根小棒（竖起来）→未知事物
一个圆形+一根小棒（竖起来）→伞
太阳拆开，一个圆➕一根小棒，变成大大小小的雨伞。
一根小棒+多根小棒→雪糕
一根小棒+多个圆形（串起来）→烧烤
一个圆形+一根小棒→放大镜
一个圆形+四根小棒→手表
一个圆形+八根小棒→扇子
两个圆圈＋一根小棒（叠高）→抹酱的甜甜圈
一个圆形+一根小棒（转起来）→呼啦圈
扇子和雪糕
枣枣说，老师你见过马车吗？我去马戏团看见马车了，我给你拼一个马车，马车上面有座位，有空调，坐车要系安全带。
聪明棒➕小鱼片，聪明棒当作小朋友（小学生），小鱼片当作训练器械，在进行体育锻炼，枣枣边操作边数数，1.2.3.4，1.2.3.4重复数数。
师：我们来给他加油吧！
枣枣：他不喜欢加油。
与同伴发生冲突时，勇敢表达自己的想法，不要破坏我的小花，并且用手把同伴的手推开。
整理玩具时，枣枣的力量变大，开始只能一根一根地拆开，现在已经可以一次拆下好几根。
行为分析：
枣枣搭建一个月的过程中，建构方面有以下提升：
1.空间感知能力：平面→立体
2.力量：小→大
3.造型：简单→复杂
语言表达能力方面：
1.一开始和老师没有沟通，当老师问她你拼的这是什么时？枣枣只是抬头看看老师，不说话。老师通过让小伙伴猜一猜的方式来激发枣枣表达出来。后来枣枣能够主动告诉老师，自己拼的是什么。
2.与同伴之间，在搭建好造型后，进行角色扮演时，她会说：拔牙啦，我看看你的牙齿，你的牙齿坏了，我要给你拔下来，你不要吃甜的东西了，吃完零食要漱口，你在家要记得刷牙。
想象力方面：把聪明棒想象成遥控器，可以开可以关。当作生活中常见的物品，进行操作。
后期支持：
1.继续提供聪明棒。加入不同形状（三角形）的操作积木。
2.多倾听她在生活中发生的快乐的、印象深刻的事情。拉近与幼儿之间的距离。
3.关注幼儿的游戏行为，而不是自己的想法和计划。
4.与家长沟通，利用空闲时间，多陪幼儿参加不同的活动体验，丰富幼儿的生活经验。
反思与改进
枣枣在游戏中手部精细动作得到了提升，力量也变得强大，想象力也越来越丰富，教师的介入方式是平衡游戏介入，通过与其他幼儿对话的方式，激励枣枣开口说话，和大家分享自己的搭建作品。
枣枣拼搭的作品和角色表演中，与自己的生活经验相关，教师和家长可以通过丰富幼儿的生活经验来为幼儿成长提供帮助。
在沟通的过程中，我反思到，不要以自己的主观臆断来猜测或者鼓励幼儿，比如我想让枣枣通过给运动小人加油的方式鼓励枣枣继续拼搭运动，结果枣枣说运动小人（小学生）不喜欢加油。在持续的观察中，我要管住自己的嘴巴和想法，做一个安静的、有耐心的观察者。
编辑：徐月华
审核：赵梓珑 蔡丛丛