教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这橙黄橘绿、叠翠流金之季，范县第一小学四年级语文组教研活动火热进行中。
韩老师执教的是语文园地四，她对整个单元内容了然于胸,教学中统整单元内容，前后勾连，较好地发挥了相关资源的价值。比如：出示了六个词语,并设问“读了这些词语，你想到了哪些人物或故事?在学生的交流中，引出神话及神话具有想象丰富神奇的特点。熟悉教材的老师都知道:这些词语及问题是本单元语文园地词句段运用中的内容。教师将这一资源作为导入内容，既让学生积累了词语 ,了解了神话故事，又巧妙作为新课，真是一举多得。
孙老师执教的是《女娲补天》一课，她从课前布置学生上网查看女娲补天的故事入手，让学生初步感受神话故事的魅力。然后通过梳理文章的起因、经过、结果，理清了文章脉络，把握了文章的主要内容，再通过品字析句让学生插上想象翅膀，感受了神话故事神奇的想象，体验了勇敢、善良、无私奉献的女娲形象，最后让学生发挥想象，试着叙述女娲拣五色石的过程。让学生一次次与文本对话，感悟神话故事带来的魅力。
李老师执教的是《麻雀》一课。本节课，课时目标十分明确。牢牢地抓住了本课的教学重点和难点，即抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态动作的句子体会三者的特点，进一步感受爱是一种的强大力量。这堂课李老师通过老麻雀和猎狗力量的对比、让学生感受到猎狗是那么得可怕和凶恶，老麻雀是那么得弱小，可是老麻雀却不顾自己的安危毅然地飞了下去，在这样的对比下学生更能体会到母爱的伟大。
学无止境，教无止境，研无止境。庆幸遇见你我，我们四年级语文组才能有质有速成长。愿教研之风吹散老师们心头的迷雾。愿教研花开，馨香满怀。