合作共赢，相约未来
融通则进，封闭则退，开放合作共赢是人类发展的永恒主题。为了加强校校间的交流与合作，谋求教育更大的发展。在本学期开学初，在教育局教研室的精心组织下有幸邀请到信宜市实验学校来我校进行同课异构教研活动。
本次活动由市教育局教研室主任何立荣同志领队，活动开始，何主任传达了上级关于校校合作，共同提高的教育要求，并对本次活动作了精心部署。活动议程分以下三个方面：
1、第一节由丁堡中学的王红梅老师上课，第二节由市实验学校涂显慧老师上课；
2、听课后，全体历史科成员进行集中评课。
3、分科研讨后，再回到大会议室进行活动总结。
1、第一节由丁堡中学的王红梅老师上课，第二节由市实验学校涂显慧老师上课；
2、听课后，全体历史科成员进行集中评课。
3、分科研讨后，再回到大会议室进行活动总结。
第一议程：丁堡中学老师和涂显慧老师授课情况
丁堡 中学王红梅老师授课
学生小组活动
市实验学校涂显慧老师授课
第二议程：历史科研讨：
一、由上课老师说一说各自对本节课的教学设想，练习设计，课后反思等。
二、各学校代表评课。
陆清领导，两校科组长上课老师等各教师发表自己的见解，综合如下：
1、从教学设计上，两位老师都设计自主预习，合作探究，继续深究，课堂反馈四个环节。
2、练习设计上：两位老师都从易到难，有选择题，填空题，材料题思维拓展题。有梯度，有层次，使不同的学生获得不同的收获。
3、教学思想方法落实上，两个老师都注重材料研读，视频解疑，对比归纳的方法，使学生思维上得到发展。
4、教学形式上：涂老师注重引导学生自主探究学习，得出结论，王老师老师注重与学生一起经历，探究，知识生成的过程。
5、学生参与度、收获上：两个班上同学都发挥了小组作用积极去讨论，得出历史结论，并运用结论，分析材料得出新知。
二、各学校代表评课。
陆清领导，两校科组长上课老师等各教师发表自己的见解，综合如下：
1、从教学设计上，两位老师都设计自主预习，合作探究，继续深究，课堂反馈四个环节。
2、练习设计上：两位老师都从易到难，有选择题，填空题，材料题思维拓展题。有梯度，有层次，使不同的学生获得不同的收获。
3、教学思想方法落实上，两个老师都注重材料研读，视频解疑，对比归纳的方法，使学生思维上得到发展。
4、教学形式上：涂老师注重引导学生自主探究学习，得出结论，王老师老师注重与学生一起经历，探究，知识生成的过程。
5、学生参与度、收获上：两个班上同学都发挥了小组作用积极去讨论，得出历史结论，并运用结论，分析材料得出新知。
最后陆清教研员强调：
1、落实小组合作，视情况而定，批改好课堂，课后作业。
2、设计实际的校本作业，尽量课堂消化，改单元试卷，多练，以练促进教学。
3、活跃课堂气氛，引导好学生探究。
4、明确新课标，找好适当的材料和视频上好新课。
1、落实小组合作，视情况而定，批改好课堂，课后作业。
2、设计实际的校本作业，尽量课堂消化，改单元试卷，多练，以练促进教学。
3、活跃课堂气氛，引导好学生探究。
4、明确新课标，找好适当的材料和视频上好新课。
5、设计好导学案，培养学科素养：培养学生的分析能力、归纳能力、对比能力、分析材料的能力。
6、通过多种手段让历史课有趣。
科组长感言：
感谢市教育局和兄弟学校实验学校为我们传经送宝，同时希望我们的老师虚心学习，不断反思，抓住身边机会去学习、研究、提高自我，在教育的领域实现人生价值，释放出不一样的精彩！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，希望老师们在交流学习的过程中有所思、有所学、有所悟、有所得。