2024年10月16日，广西农村小学英语教育领域迎来了一场重要的盛会——广西2024年“国培计划”第一批自治区统筹项目——广西农村骨干教师培训（小学英语）项目正式启动。来自全区各地的农村小学英语骨干教师齐聚一堂，共同开启为期12天的专业培训之旅。
此次培训旨在提升教师的教育教学能力，增强教研水平，使其成为区域内的教育带头人，推动农村小学英语教学质量的全面提升。不仅承载着提升广西农村小学英语教师队伍整体素质的重任，更寄托着为农村孩子打开更广阔知识世界的梦想。
培训内容丰富多样，涵盖了英语教学理论、教学方法、课程设计、课堂管理等多个方面。项目邀请了教育专家、学科带头人和一线优秀教师进行授课，通过专题讲座、案例分析、小组研讨、跟岗学习等多种形式，为学员们带来最新的教育理念和教学方法。
专家引领
卢晓明，广西医科大学附属小学办公室主任，教育硕士，高级教师，授课内容是《小学英语教学中的游戏与活动设计》。卢老师从游戏与活动设计的重要性、意义、类型和原则等六个方面来设计和实施多样化的游戏和活动。在英语课堂中融入教学设计，可以把枯燥的英语学习变得生动有趣，让孩子们在玩中学，学中玩，真正感受到英语学习的乐趣！
李艳蓉，南宁教育科学研究所英语教研员，高级教师，南宁市学科带头人，授课内容是《基于“教-学-评”一体化的小学英语教学》。李老师深入阐述了“教-学-评”一致性与“教-学-评”一体化的重要理念。她强调在教学过程中，以语篇为依托，将教学目标、学习活动与教学评价紧密结合起来。通过及时的评价反馈，我们可以了解学生的学习情况，调整教学策略，真正实现以评促教、以评促学。
包柳红，高级教师，南宁市桂雅路小学教务处副主任，南宁市学科带头人，授课内容是《基于核心素养的小学英语教学设计策略》。包老师从以核心素养为导向的教学设计原则和方法、以核心素养为导向的教学设计案例解读以及实践操作这三个方面，为学员们精心呈现了一场宏伟的知识蓝图。
东恩，高级教师，现任南宁市江南区教育局教研室小学英语教研员，南宁市教学骨干、南宁市学科带头人，授课内容是《基于核心素养的小学英语教材分析与处理》。东恩老师从不同角度切入，由浅入深，由易到难，阐述了基于核心素养的教材分析与处理的概念，小学英语教材综合分析，小学英语教材活动分析及小学英语教材处理策略，为老师们进行教材综合分析与处理指明方向。
黎芮莉，高级教师，南宁市宋厢路小学书记、校长，南宁市良庆区少工委副主任，南宁市学科带头人，授课内容是《信息技术与小学英语教学的融合》。黎老师从信息技术与小学英语教学融合的背景、策略及展望等几方面阐述信息技术在小学英语教学中的重要作用，以及信息技术如何赋能小学英语教师的成长。作为一名教育工作者，我们应该学会利用信息技术，打造以教师为主导，以学生为主体的新课堂。
白云，湖北省武昌水果湖第一小学正高级教师，湖北省特级教师，授课内容是《基于核心素养的课堂活动组织与实施》和《基于核心素养的教学资源开发与利用》。白云老师用她丰富又精彩的履历告诉我们，厚积薄发，但行好事，莫问前程。她巧思巧手制教具克难点，精简方法助学员做教具。巧借音乐，引人入胜。在白云老师轻松的歌谣改编下，变得不再枯燥，不再晦涩难懂。
魏琐琴，华中师范大学的教育硕士、中学英语高级教师，授课内容是《如何在小学英语教学中讲好中国故事的实践探索》。魏老师围绕“核心思想理念”、“中华人文精神”、“中华传统美德”这三大主题内容来阐述我们在小学英语教学中如何讲好中国故事。教师们要仔细研读教材，挖掘文本的文化内涵，通过多种教学方式来渗透文化元素，介绍中国的文化。
破冰活动
课前，通过团队建设活动和破冰游戏，促进学员们之间的交流和合作，营造积极向上的学习氛围，增强他们的团队意识和协作能力。
导课结课
开课前，学员代表开场致辞与培训介绍 。阐述培训的具体内容、时间安排和学习方式，详细介绍专家的背景、专业领域、教学经验和研究成果。
下课前，学员代表对培训内容的学习进行总结，回顾自己在知识、技能和态度等方面的成长。
课堂互动
课上，学员们积极参与课堂活动，敢于发表自己的见解，对专家们提出的问题进行了回答。
课堂活动
课堂活动的内容和形式丰富多样，学员们课堂的参与度非常高。通过积极参与课堂活动，如讨论、提问、实践等，能够加深对英语教学的理解和记忆，提高学习效率。
总结学习成果
班主任老师对每日的学习进行了总结，鼓励学员们将所学理论应用于实际教学中，通过设计富有创意的教学活动，让学生在实践中体验和学习中国文化，增强跨文化交流能力。
学习心得
学员们对教学实践和教学效果，专业素养和职业发展等方面进行了反思和总结。教育理念是指导我们行动的指南针，通过专家讲座、案例分析等课堂活动，我们接触到了许多的教育理念，这些理念不仅拓宽了学员们的视野，更激发了学员们对教育事业的热情。
实践探索
教师们不仅学习了先进的英语教学理论，还通过实际操作和观摩优秀教师的教学示范，提升了自己的教学技能和课堂管理能力。同时，培训还注重培养教师们的教育科研能力和创新能力，鼓励他们积极参与教学研究，探索适合农村小学英语教育的新模式和新方法。
小组研讨
在专家引领的基础上，学员们分组进行了深入的研讨。各小组围绕如何在小学英语教学中培养学生的核心素养这一主题，展开了热烈的讨论。大家积极分享自己的教学经验，探讨有效的教学策略，并提出了许多创新性的建议。通过小组研讨，学员们不仅深化了对英语教学的理解，还增强了团队合作能力。每个小组最后都进行了精彩的展示，分享了各自的研究成果，得到了其他学员和班主任老师的肯定和赞赏。
经验交流
学员们分享交流自己在日常教育教学中的一些做法。通过经验分享，学员们的视野得到了拓宽，了解更多的做法和观点，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
成果展示
学员们展示自己在培训期间的学习成果，如教学设计、教学反思、研究成果等。通过展示，学员们可以相互学习、借鉴和启发，促进共同成长。
跟岗学习
为了将理论知识转化为实际操作，学员们还进行了为期一周的跟岗学习。他们分别前往南宁市的多所优质小学，观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与一线教师进行面对面的交流。通过这种沉浸式的学习方式，学员们不仅学到了先进的教学理念和方法，还亲身体验了优秀学校的管理经验和校园文化。跟岗学习结束后，学员们纷纷表示收获满满，对自己的教学实践有了更清晰的认识和更高的追求。
南宁市良庆区那黄小学
为了保障此次跟岗实践活动的顺利开展，那黄小学领导班子成员高度重视，精心筹备了一系列高质量的课程与活动，涵盖了校园文化观摩、教科研成果展示和教师专业成长经验分享等多个方面，彰显了南宁良庆区那黄小学超高的专业素养和教育热情，也让我们在贴身观察和实践中受益匪浅，收获颇多,感悟颇深。
伴随着天琴社团《壮族敬酒歌》动人的旋律，正式拉开了我们跟岗实践的序幕。《壮族敬酒歌》是一首在壮族民间广泛流传的歌曲，通常在节庆日和重要场合演唱。优美动听的壮族天琴不仅展示了那黄小学学生亮丽的风采，更展现了那黄师生的热情好客。
六年级学生给我们带来了班级合唱节目表演《大鹿》《又唱春晓》，轻松明快、优雅动听的曲调赢得了学员们的热烈掌声。
那黄小学吴莹莹老师给学员们带来了一节“四度六步”教学法英语优质课例展示《Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.》。所谓“四度”,即追求有温度,有梯度,有深度,有宽度的课堂:所谓“六步”,即“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”。
吴老师通过Reviewing，Leading-in，Exploring，Transferring，Practicing，Promoting等六步，帮助孩子们了解Chinese festivals，引导孩子们“Love our Chinese traditional culture,love our country.”她重视发挥学生的主体地位，引导学生自主思考和发掘，践行英语学习活动观，让学生在学思结合、学用结合、学创结合中学得快乐，学得高效。
那黄小学“黄莺”英语学科教研团队给我们带来了《运用“四度六步”教学法 践行英语学习活动观》的讲座。她们通过确定教研主题、制定教学目标、教研活动、教研成效四个环节开展分享，让学员们对如何将“四度六步”教学法应用于小学英语教学中有了更清晰的认识。
唯有研究，方可走向优秀！教学科研处副主任李莉莉老师作的《全面践行“四度六步”教学法 全学科推进“品质课堂建设”——南宁市良庆区那黄小学全学科践行“四度六步”教学法阶段性总结》，她通过健全机构，制度保障；专题培训，深刻领悟；主题教研，以研促教；科研引领，助力成长；回首展望，且行且思等五方面，分享了那黄小学全学科践行“四度六步”教学法的经验与做法，用一个个教学案例深入阐述怎样将“四度六步教学法”教学理论迁移到各个学科教学中，充分展现了“四度六步教学法”的魅力。
那黄小学教导主任卢晓给我们带来了《双培养 助成长——南宁市良庆区那黄小学教师专业成长方案》的讲座。她详细阐述了那黄小学教师专业成长的途径，她指明“双培养”是指“学校培养”“自我培养”，教师将通过积累“教学能力”“科研能力”“教育能力”“身心健康”“特长能力”五个成长值，发展成长为向阳教师、向阳骨干教师、向阳名师、向阳导师。
新入职向阳教师周恩羽、向阳名师韦梅香、向阳导师刘红分别作了《向下扎根 向上成长——向阳教师专业化成长专题发言》《展业浇灌 赋能成长——向阳名师个人成长分享》《向阳花开，逐梦成长——向阳导师个人成长分享》专题讲座。三位老师用自身专业成长经历，向我们具体展示了如何从一名向阳教师成长为向阳导师的历程。
“吴老师运用‘四度六步’教学法创建了一个高效课堂，发挥学生的自主性，关注学生的体验，引导学生快乐，高效的学习英语。通过‘温故’M4U1引出M4U2新知，运用了大单元的教学观念，在新课学习中，以问题和填表格等形式开展课堂探究活动，引导学生学习中国的传统节日，扎实开展基于文本和语篇的学习，又通过‘变式’对学习完的几个传统节日进行‘Think and share’，后又对学生进行渗透中国传统节日和文化习俗的拓展。”学员代表练静文老师如是说。
五彩缤纷的攀岩墙是那黄小学校园文化建设的一道亮丽风景线。攀岩运动不仅是一种运动方式，更是一种向上生长、勇攀高峰的生活态度。每一次进步，都是对梦想的追逐。讲座结束后，学员们来到攀岩墙进行体验。在专业教练员的示范和帮助下，学员代表们化身蜘蛛侠“飞檐走壁”，灵活矫健的身姿让观看的学员们纷纷为他们鼓掌、欢呼。
南宁市天桃实验学校
授课教师：张柏瑾
展示课题：外研社三年级上册《Unit2 Get ready+Start up》
在晨光初照的教室里，张柏瑾老师以生动的课堂展示拉开了今天教研活动的序幕。她运用多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了本单元的重点知识。课堂上，学生们积极参与，互动热烈，展现出了良好的学习氛围。
主讲教师：雷畅
主题：《基于跨学科学习的小学英语教学实践——外研社三年级上册Unit 3为例》
雷畅老师以三年级上册Unit 3为例，深入浅出地讲解了如何在小学英语教学中融入跨学科学习的理念。她通过丰富的案例和生动的讲解，让在场的教师们受益匪浅，对跨学科教学有了更深刻的认识和理解。
主讲教师：农雯文
主题：《立足教学提质量——新课标背景下小学六年级英语总复习》
农雯文老师针对新课标背景下小学六年级英语总复习进行了精彩的讲解。她分享了实用的复习策略和方法，强调了以学生为中心的教学理念，鼓励教师们在教学过程中注重培养学生的综合语言运用能力。
本次观摩活动，选出了两位教师代表本次国培的100名小学农村骨干教师分享教学设计。
第一位是来自贺州市钟山县回龙镇东凤完小的黄贤娴老师，她分享的是接力版四年级下册 《Lesson 12 Do you have a pen?》第一课时。
第二位学员代表是来自来宾市宁柳小学的兰晓枫老师，她则分享了人教版五年级下册《Unit 6 Work quietly Part A Let's try& Let’s talk》的教学设计。
两位老师均能结合新课标，从语篇研读（What、 Why 、How）、教学目标、教学重难点等方面展示了自己的教学设计。
在教研活动的最后环节，南宁市天桃实验学校的专家林剑老师对两位学员代表进行了点评。林老师对每个教学设计都进行了细致的分析，并提出了宝贵的意见和建议。学员教师们纷纷表示，这次点评让他们受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的方向和目标。
南宁市凤翔路小学景晖校区
梁惠娟副校长以《“双线四维”育人模式的十载探索与实践》为题，分享了学校在育人模式上的探索与实践。通过观看学校的宣传片，老师们对凤翔路小学有了更深刻的认识。同时，她提出了众多学校普遍存在的育人目标模糊、育人特色缺失、育人评价抽象这三方面问题的解决办法，提倡我们要培养出具有民族文化根基的现代人。
赵艳谊常务副校长以《“双线四维”理念下的“君智”管理策略》为题，为老师们带来了一场思想的盛宴。她着重从“加”上专业素养，让教育情怀更深厚这一方面进行阐述，她强调科研引领的重要性，她指出，学校要树立科研意识，以科研推动学校与教师发展，她的话语如同一盏明灯，照亮了老师们前行的道路。
陈彬老师为我们带来了一节外研版三年级上册《It's a colourful world》(Speed up)的精彩课例，陈老师巧妙地将语言教学与生活实践相结合，巧妙地设计了有层次、生动有趣的学习活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，同时也为老师们提供了宝贵的教学启示。
黄珍珍老师的课例分析《新教材变更背景下小学三年级的教与学》则聚焦于教材的更新换代，她细致地分析了新教材的特点和教学策略，为老师们在新教材的运用上提供了指导和帮助。
罗柳青老师的讲座《“双减”背景下小学英语教学提质增效的具体措施》则直面当前教育改革的热点问题。她结合实际案例，探讨了在“双减”政策下，如何通过创新教学方法和优化教学资源，提高英语教学的质量和效率。
赵一村老师的讲座《围绕语篇开展学习 挖掘跨文化资源共育》则将视角转向了跨文化交流。她强调了在全球化背景下，英语教学不仅要传授语言知识，更要培养学生的跨文化交际能力。她的讲座为老师们打开了一扇通往世界的窗口，激发了他们对跨文化教育的思考。
南宁市民主路小学观澜溪谷校区
德育副校长农伶俐以《夯实常规管理成效 助推优质教育均衡》为专题进行讲座。农副校长就“为孩子的幸福办教育，为金色的童年办学堂”办学目标、以名师工作室助推全学科教师团队专业成长，开发特色校本课程，丰富课后社团项目以及取得的办学成就介绍了学校概况。
蒙灵老师带来了基于主题意义探究的单元整体教学六年级Module2第三课时拓展课《China’s Four New Great Inventions 》。蒙老师利用通过视频对比中国“新四大发明”出现前后，人们的生活变化。课堂上学生通过视频、图片、文本、小组合作方式并结合自身实际，畅谈“新四大发明”在生活中的运用及为生活带来的改变。蒙老师还鼓励学生大胆畅想中国的创新发展，增强了学生对我国优秀文化的认同，培养了学生的民族自信、文化自信，并学会用英语宣传中国文化。
接着蒙老师就本课开展了《基于主题意义探究的单元整体教学设计专题分享——以外研版六年级上册Module2为例》专题分享。她从理论依据、单元整体分析、课例过程分析、总结反思四个方面，对于如何开展基于主题意义探究的单元整体教学给我们提供了有效的路径和方法指导。
罗燕老师带来《小学英语课堂教学中的育人方法和策略专题分享》主题讲座。罗老师立足新课程方案和课程标准，以素养为导向，讲解了如何在小学英语单元整体教学的设计和实施中浸润德育元素，既有理论支撑，又有方法指导，让参训老师受益匪浅。
熊乙霏老师在单元整体教学：新标准小学英语外研版三年级起点四年级上册《 Module10 Unit1 We have a big family dinner.》展示课中，以问题链为主，引导学生在思考中捕获信息，从而帮助学生深度理解语篇内容，培养思维能力，提升思维品质，发展核心素养。
黄文静老师的单元整体教学：新标准小学英语外研版三年级起点四年级上册Module10绘本延展课《Mid-Autumn Festival》，在课上聚焦于中秋节的传统习俗，带领学生学习赏月、吃月饼、玩灯笼等传统活动，通过各种有层次的教学活动和丰富的教学资源，激发了学生对传统文化的兴趣，积极引导学生探究其背后的文化内涵。
南宁市民乐路小学
钟小莹老师在录播室隔空给我们带来的一节优秀课例展示《Module7 Unit 1——He can't see.》。钟小莹老师以其深厚的专业素养和独特的教学风格，为在座的老师们呈现了一堂生动、深刻且富有启发性的英语课。在教学过程中，钟老师巧妙地设计了一系列有深度的问题，这些问题如同一串串钥匙，打开了学生们思维的大门，引导他们进行深度思考和探索。学生们在问题的引领下，积极参与课堂讨论，他们的思维火花在交流中不断碰撞，形成了浓厚的学习氛围。同时，她还巧妙地穿插了相关视频，展示了dogs在日常生活中对人类的巨大帮助。这些视频素材不仅丰富了课堂内容，更让学生们身临其境地感受到了dogs的忠诚与友善，从而加深了对课文的理解和感悟。
陈雪丹老师也给学员们带来的一节优秀课例展示《Module7 Unit2——The little girl can't walk.》。陈老师的这节课借助多媒体资源，引导学生系统地学习并巩固了本单元的核心词汇与句型结构。通过角色扮演、小组辩论等多样化的教学活动，学生在积极参与中不仅锻炼了口语交流能力，还学会了团队合作与批判性思维。情感教育的融入是本课的一大亮点。陈老师鼓励学生围绕人物面临的困境展开讨论，激发他们的同情心，并引导他们思考如何以实际行动帮助他人，培养了学生的同情心、责任感与解决问题的能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
第一个环节由点乐研修教研团队优秀代表刘玲杏做《品质教研立标杆 乐教乐学永争先》专题讲座。从团队精神凝聚力、汇报团队实力、参与七个课题制作和分享获奖论文成果、团队教研基本流程、以及师徒结队教研合作等几个方面使我们青年教师感受到他们对教育事业的刻苦专研，给我们树立了榜样和目标。
英语组教研组长吕丹以《基于新课标的小学英语作业设计》为专题进行讲座。吕丹组长以外研社3年级上册Module4单元作业设计为例，从作业设计理论、提升作业设计的趣味性和创造性、作业设计渗透大单元语篇意义、以及分享实用的作业案例和流程几个方面展开。老师们听完讲座后觉得吕教研组长给的教学建议很实用，具有很强的指导意义。
李冰松老师作《基于新课标的3.0小学英语语篇教学》为题的讲座。李老师学识渊博，她通过自己读道德经的一些体会融入英语教学，提出英语教学的5个境界。她还提到，创新教学理念，升华教学价值，构建新的课堂文明，提供给孩子内心的力量，才是真正的3.0小学英语课堂。她还把英语教学经验毫无保留地分享给大家。
民乐路小学的教师团队精彩呈现了一场以《围绕核心主题的大单元整体教学规划——以外研版三年级起点五年级上册第七模块为例》为主题的展示活动。打造教研团队，提高教研品质——民乐路小学的团队给了大家一份满意的答卷。
AI技术能为实现课堂与信息技术的深度融合，助力教学教研提升，民乐路小学作为南宁市第一个拥有成熟Al录播室的学校，李雨桐副校长为我们带来了《智驭AI，驱动团队教研革新》专题讲座。李副校长从工具介绍、工具应用、操作等方面对希沃AI课堂分析系统进行详细介绍与讲解 ，令学员们耳目一新！
总结提升
分享教育故事
在教学中，我们不仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。 10月26日，学员们分享自己的教育故事。每一个故事都如同一盏明灯，照亮了教育的道路，也温暖了我们的心房。用爱与智慧，点亮孩子的未来。通过教育故事分享，学员们能够从中汲取灵感，反思自己的教学实践，同时也增强了彼此之间的情感联系，共同促进了教育理念的升华和教学技能的提升。
班主任老师对本次培训进行了全面总结，充分肯定了学员们在培训期间的积极表现和显著进步。她鼓励学员们将所学知识和技能应用到实际教学中，不断创新教学方法，提高教学质量，为农村小学英语教育的发展贡献力量。学员们也纷纷表达了对培训的感激之情，表示将把此次培训的成果带回自己的学校，带动更多教师共同成长，为提升农村小学英语教学水平作出更大贡献。
10月27日，广西2024年“国培计划”第一批自治区统筹项目——广西农村骨干教师培训（小学英语）项目圆满结束。通过此次培训，学员们不仅提升了自身的专业素养，还增强了团队协作能力，为推动广西农村小学英语教育的发展奠定了坚实的基础，也为广西农村小学英语教育事业的发展注入了新的活力。相信在未来的日子里，参训教师们将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为广西农村小学英语教育事业的发展贡献自己的力量。
编辑：潘金花 各小组成员
图片：潘金花 黄赋华
审核：肖长荣 黄赋华