教育部推出了义务教育的课程方案，在课程方案当中有这样一句话：原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。这就要求，全国义务教育的各位老师，有义务去进行跨学科主题学习。
为更好落实跨学科主题学习，初中历史组积极探索跨学科主题学习。
我校跨学科团队介绍了参与编写人民教育出版社《跨学科主题学习指导手册》初中历史分册的情况。
跨学科主题学习有三个基本要素，这三个基本要素就是我们跨学科主题学习做一个分解，三个要素就是：跨学科、主题、学习
跨学科——就是基于学科、超越学科。
教研组老师共同观看了来自浙江省杭州市长河中学谢煦霞老师的跨学科课程《绘制中国古代货币发展简史图》
跨学科主题学习对于教师的知识更新、教学方法创新、教学资源整合、教学理念更新、教师专业发展、教育研究能力提升和教师团队建设等方面都具有积极的影响。通过参与跨学科主题学习，教师可以不断提高自己的综合素质和教学能力，为学生的全面发展提供有力支持。