金秋时节，天高气爽，诗意在每一缕清风中流淌。在这充满诗意的季节里，教研活动也正进行着。
勤学而交流，则博学且睿智。为促进教育教学思想的碰撞与交流，推动教师的专业成长和教育教学质量的提升，10月23日，广福桥镇中心完小开展了语文组第二次教研活动。
本次活动主要分三部分进行：课堂展示、评课交流和教研总结。
课堂展示
此次教研课由胡彬清老师执教，授课班级为六年级125班，授课内容为列夫·托尔斯泰的《穷人》。
一、复习回顾，再入情境
胡老师从回顾经典作品中的经典人物形象导入课堂，明确小说以刻画人物形象为中心。
胡老师请同学们先说说《穷人》中的人物特点，再引导学生们想要更了解本文人物形象可以关注课后习题2，明确本课阅读目的：关注人物对话和心理活动的句子，说说桑娜和渔夫是怎样的人。
胡老师引导学生根据阅读目的，找到相关内容的段落。
二、品读心理，深入人物品质
在自身生活极度贫困的情况下，桑娜抱回了两个孤儿，她明明做了一件好事，应该获得赞美或鼓励，可她却心跳得很厉害。
胡老师引导学生浏览课文9-11段，请学生找出文中此时最能体现桑娜心情的词语。
以多种方式朗读，伴随配乐，借助话语，同学们走近桑娜和渔夫的内心世界，感受他们做出抉择的不易。
对比桑娜和渔夫的内心世界，再结合当时的写作背景，胡老师引导同学们感悟桑娜夫妇的勤劳与善良，勇敢与坚定。
读到这里，胡老师说：“同学们，你们认为桑娜夫妇还仅仅是穷人吗？”
孩子们坚定地回答：“他们在物质上很贫穷，但他们在精神上很富有！他们才是真正高贵的人！”
三、总结升华
桑娜夫妇让我们感受到：虽然生活中总会有苦和累存在，但我们可以选择温暖和爱去面对生活。
课堂最后，胡老师请同学们再做一道题：
在数学中，2+5+2=9 （9个穷人，生活贫苦）
在语文中，2+5+2= ？（伴随配乐，请孩子们发挥想象，完成故事的续写）
评课交流
授课教师依据新课标，结合说课的要求进行了细致的说课。
说课后，语文组老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、课堂亮点、课堂不足等方面进行评课。
教研总结
最后，语文组组长唐文娟老师对此次活动进行了总结点评。
张贵海校长也对此次教研活动表示肯定，并对未来提出期望。他说：“愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。”
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。
撰稿：语文教研组
摄影：语文教研组
审核：张贵海