《3-6岁儿童学习发展指南》中指出：“科学的体能锻练是促进幼儿全面发展的重要手段”。篮球运动是一项非常全面的运动，对速度、弹跳、反应、身体的协调性等能力都有一定的要求，能全面、有效、综合地促进身体素质全面发展，因此我们在开展了幼儿篮球游戏活动。
在户外游戏活动时间里，孩子们拿着篮球在操场上自由玩耍。孩子们尝试连续拍球的游戏，但可以发现许多孩子并不熟练，球拍着拍着就跳不起来了。
教师的思考与支持
《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此，在观察中发现幼儿的兴趣点，结合中班幼儿的年龄发展特点，开展篮球游戏活动！
一、篮球初体验
孩子们一人拿一个篮球各玩各的，有的孩子拍打篮球，有的孩子投篮、有的则在胯下传球等……
篮球🏀跳起来
“老师，我的球不能一直连续跳。”
“老师，我也想像那样她一直拍球。”
“哎呀，你的球撞到我的球了。”
在户外游戏活动时间里，孩子们尝试连续拍球的游戏，但许多孩子并不熟练，问题就来了：球拍着拍着就跳不起来了或是拍着拍着，球就跑远了。回到班级，孩子们把问题记录了下来。
为了找到解决问题的办法，在一天时间里里，孩子们一直在进行拍球活动，无论是上午的户外活动时间还是下午的时间，都在玩拍球游戏后，孩子们找到了拍不好球的原因，并在尝试中发现了解决办法，进行了分享。
煦阳：“球不跳了可能是因为它没有气了。”宇乐：“要多加练习才能拍球拍的好。”
希诺：“本来拍球的时候用的劲儿是一样的，如果突然拍的太快，球就会滚到旁边去。要一直用一样的劲儿拍才行。”
皓勇：“拍着拍着可能碰到脚了，要把腿分开，在脚的中间拍才行。”
奕阳：“拍球的时候不能和小朋友离太近，要一下一下的拍。”
教师的思考与支持
在篮球游戏活动中，孩子们遇到了一些挑战。许多小朋友发现，连续拍球并不像看起来那么简单，球往往会跑掉或者跳不起来。但是他们没有因为遇到困难就放弃，反而更加积极地投入到游戏中，寻找解决问题的方法。孩子们开始尝试不同的方法来控制球的跳跃。有些孩子尝试用力拍球，有些则轻轻地拍打。还有一些孩子尝试改变手的位置和力度。这些都是他们在自我探索和学习的过程，在不断练习、尝试和分享中，逐渐找到适合的方法。
篮球🏀花样玩
孩子们在逐渐练拍球方法的同时开始尝试新玩法。在户外活动时间里，班级里的宇乐小朋友利用呼啦圈玩起了定点拍球的游戏，其他小朋友纷纷模仿起来。我们及时抓住孩子们的兴趣点，通过呼啦圈让孩子尝试练习拍球
教师的思考与支持
幼儿通过花样拍球，在了解不同玩法的过程中，无形的激励了幼儿自主练习，同伴间的学习在这一刻发生，在兴趣的激励下，他们一次次地挑战自己，不断提高自己的拍球技能。
换球🏀游戏大挑战
他们开始挑战了更加有难度的换球游戏悄悄发起的是子昭和煜轩，他们两个人在户外游戏时间开始尝试同时换球的游戏。一开始两个人换球后成功的接住了球，但是由于节奏不同，需要调整一下再开始下一次换球，慢慢的随着越来越熟练，两个人换球的频率与一开始相比也有所提升，也吸引来其他的小朋友！
教师的思考与支持
在这次换球大挑战过程中，孩子们展示了他们的耐心、团队合作以及协调能力。他们逐渐提升了默契度和自信心。每一次小小的成功都增强了他们的成就感和荣誉感。活动中，他们学会了如何互相协作，并在面对挑战时展现了坚持不懈的精神。通过游戏，孩子们还增强了手眼协调能力以及动作的准确性和灵活性。
篮球🏀小达人
我把障碍物和篮球拿到幼儿面前，小朋友们兴奋地说;“老师，我们要玩什么游戏啊?是大闯关吗?”在幼儿的喧闹声里，听到了一定有过穿越障碍物进行闯关的游戏。探索了篮球的玩法之后，我又请幼儿自主探索障碍物和篮球到底能擦出什么样的火花。为了给幼儿充分展示自我的机会，我请幼儿上前演示，有的小朋友尝试拍打篮球穿越障碍物，有的小朋友会抱着篮球冲过障碍物，有的小朋友则是将篮球直接立在障碍物的顶端……
蓝球与障碍物初相识
结合幼儿的自由探索，设置了两队PK的运篮球比赛。虽然大部分幼儿已经会在平坦的地面拍打篮球，掌握了拍打篮球的方法，但是拍球躲避障碍物走S型，对于幼儿难度大。甚至在小朋友们的表情中可以发现，并不想继续游戏了。
在发现这一问题后，我对游戏及时做出调整，将拍篮球走S型更换为用手滚球走S型折返时抱球跑。降低难度后，幼儿表现出极高的热情，因为他们觉得自己能够胜任，并且能够做的很好，是一种发自内心的喜悦。
🏀篮球之旅
1.多人传球
孩子们有过双人面对面传球的经验，小朋友们自由分组，每组4个幼儿。”在游戏中4个幼儿一起喊口号同时把手里的球传递给自己的队友。在这个游戏里可以培养幼儿的反应能力、手眼协调，也可能增强幼儿之前的互动，提高幼儿的合作能力和交往能力。
2.运球钻山洞
游戏开始时，小朋友们人手一个篮球并分为两队，一二两组搭好山洞，并队运球钻山洞，但是游戏出现了问题。
希诺小朋友：“我们在后面等了好久好久，前面的可不可以快一点……”
安安小朋友：“是的，我的手举着球都快举不动了，我们能不能想个快一点的方法。”
老师：“可不可以尝试一下接力的方式呢？”
王李妍小朋友：“我知道怎么玩，我们学过的接力赛跑，像火车一样，一个跟着一个跑，边跑边拍球，钻到后面立马搭山洞，这样肯定更快。” 孩子们在讨论后，制定了新的游戏规则及玩法，果然游戏变得有秩序且好玩起来。
3.花样投篮
小朋友提出投篮的游戏，站在指定位置把篮球投到轮胎中，直到投进为止，先闯关完成的小朋友为获得胜利。此游戏有利于发展幼儿的目测，投准的能力，提高有幼儿手臂力量和双手投篮能力，而且还能培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏竞争的快乐。
4.花样赶球
锻炼了孩子们手、眼以及身体协调能力！
精彩时刻📹
幼儿的成长与收获🎡
一次关于篮球的活动，让幼儿在快乐的参与过程中进一步了解篮球、亲近篮球、畅玩篮球。幼儿玩篮球游戏的过程中掌握了拍、滚、抛、投等技能技巧，并将篮球与爬、走、跑、跳、投、跨等基本动作结合，能很好地锻炼身体素质的发展，发展手眼协调能力以及动作协调能力，培养迅速反应能力及相互合作能力，孩子们在体验篮球运动游戏带来的快乐同时更重要的他们在不断“玩”地过程中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验、形成想法。在不断挑战和尝试玩球中身心得到最大潜能的挖掘。
教师小结与支持🎡
在游戏活动中，幼儿进行自由探索，培养幼儿对体育活动的兴趣，让每名幼儿都能够在玩中学，在学中玩。从个人、小组到集体合作玩球，幼儿在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了钻、跑、拍球等基本动作。在游戏中教师引导幼儿自由讨论、充分调动了幼儿的积极性，幼儿大胆地说出自己创造的各种玩法，一物多玩，不断变换，有一个宽松、愉快的交流环境，和教师、同伴间有了互动，利于幼儿大胆发挥想象，发挥幼儿做为活动主体的作用。在共同合作的过程中多数幼儿能自主的和其他的小伙伴去交流，不仅锻炼了语言表达能力，也发展了幼儿的发散性思维，更重要的是呈现出了共同合作的成果。
活动总结：
在篮球游戏中，孩子们经历了从最初的不熟练到渐渐掌握技巧的过程。他们学会了如何控制拍球的力度和节奏，以及如何在拍球中保持协调和平衡。孩子们在户外活动中培养了团队协作的能力和勇于挑战困难的精神。他们的专注力得到了锻炼，看到他们在游戏中的欢笑声，以及突破自己的成就感，相信这些收获将伴随着他们成长！