一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。为营造和谐向上、富有特色的校园文化氛围，发挥环境育人的功效，推动班级文化特色和内涵的发展，打造舒适、温馨教学环境，刘八里镇中心校严格落实县教育局打造“励学校园”文化建设精神。，在各校展开了“班级文化布置”及“书香文化布置”。
刘八里镇四八里小学
阅读经典名著可以培养一个人的素养，让孩子们心中有一种正确而优雅的为人处世观。从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。让孩子学会接受书法的教育和熏陶在一撇一捺中萌生对中国字的敬畏之心，感受中华文化之厚重。
这面幸福墙，把学生们的幸福瞬间留存，随时记录，见证孩子们的成长。
我们走近科学的世界，孩子们用巧手编织梦想，一起探索科技的奥妙，开启神奇的探索之旅，记录每一个难忘瞬间。
刘八里镇刘秀才小学
开展全员整本书阅读，定期展示优秀读书笔记，营造读书氛围，增强读书趣味！
以十字绣社团为抓手，以语文课文中英雄人物、道德与法治课本中的相关知识点为素材，创作各种旗帜、英雄人物、十二生肖等十字绣作品，加深学生对人物感知。既锻炼了同学们的动手操作能力，也锻炼了同学们的细心观察能力。通过各种旗帜和英雄人物，对全体同学进行了红色教育。
感恩教育在行动，让学生利用周六日时间在家帮父母干力所能及的家务，孩子们体会父母的辛苦，并学会了自理、自立。
刘八里镇林庄小学
林庄小学六年级学生书法作品展示，锻炼学生的书写，提高书写能力，激发学生学习的兴趣。
林庄小学师生深挖语文教学素材，充分利用课本助学资源，以牛郎织女情节为线索，为课文创作连环画，并为图画配简短文字，既激发了学生的学习兴趣，又帮助学生理解和欣赏故事内容。在老师和学生的巧手布置下，平平无奇的教室走廊，摇身一变，变成了一幅幅美丽的画卷，传述着动人的故事，每一个角落都被师生赋予了无限的意义和精彩。
林庄小学三年级学生对古诗书写进行展示，锻炼学生们的书写能力，加强对古诗的记忆，激发学生们的想象能力、探索古诗的兴趣。
刘八里镇侯庄小学
心灵手巧：以剪代笔，纸上生花。学生用彩纸剪出日常生活中的物品，提高了学生的专注力与耐心。学生感受到了生活中处处是美好。
秋叶飘飘：美丽的秋天里，落叶是秋天给孩子带来最好礼物。学生用落叶贴画，了解了树木种类，树叶形状感受到了树叶美丽，开发了学生的想象力。
思维导图：思维导图部分，以思维导图形式，展现了三个单元的学习成果，涵盖了大数的认识，公顷和平方千米，角的认识等知识。，通过形象的图形和文字，帮助学生理解和记忆知识，同时激发了学生的想象力。
问题墙：问题又问又答。学生通过日常的学习，利用课间将各科自己不能解决的问题，张贴至墙，如果有解决办法的同学，可以写下来，解决掉的问题拿下来。全班同学参与进来，都可以成为学习的主人。
妙笔丹青：主要展示了学生们的书写作品，让其他同学感受规范书写，同时也加强了学生对知识的巩固。
教育局领导督查并留下宝贵意见
刘八里中心校为了进一步弘扬中华美育精神，营造更温馨的育人环境， “让墙壁说话”“让草木含情”早已成为了各校校园文化新亮点。班级文化犹如一个无形的磁场，是班级的灵魂所在，具有一种无形的教育力量，每个学校每一间教室教室里既有老师们的寄语，也有孩子们的精彩瞬间。
以美化人，以文化人”的校园文化、楼道文化、班级文化必将“点亮”每一种成长的传奇与希望，它以一种“润物细无声”的方式肩负起德育的责任，沁润每一个孩子的心灵。